班主任是教师队伍的重要组成部分,是学生健康成长的引领者,是教学工作的组织者,是开展班级工作、建设优秀班集体的指导者,是沟通学校、家庭和社会的纽带和桥梁。因此,班主任工作的优劣,影响着学校育人任务的完成,影响着学生知识的掌握、技能的形成及情感、态度和价值观的发展。为此,合格的班主任除了必须具备强烈的事业心和高度的责任感外,还应该具备一套切实可行的工作方法和教育技巧。
　　
　　一、坚持正确的教育方向
　　
　　要全面贯彻落实新时期的教育方针,在上级的领导和科任教师的协助下,积极开展各项素质教育,努力将学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班人。
　　
　　二、开展思想品德教育
　　
　　不从根本上去抓思想品德教育,就不能促使学生的健康成长。这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。对于教师来讲,思想品德教育要渗透到日常工作中。首先要关心学生,然后再对他们进行思想品德教育。教育他们要热爱祖国,树立为中华的振兴而奋发向上的远大志向;教育他们要努力学习科学文化知识,具有高尚的情操;教育他们要遵守纪律,团结同学;教育他们要增强集体观念,关心班级,和同学一道建设一个朝气蓬勃的班集体。
　　
　　三、加强文明素质教育
　　
　　要培养一支能力强的班级干部队伍,树立良好的班风,充分调动学生的积极性,使所有学生都能在一个团结和谐的班集体中快乐地成长。要与学生建立平等的师生关系,蹲下来与他们说话;要了解学生的心理,以便于更好地对学生进行有针对性的思想教育;要真正走入学生的内心世界,成为他们的良师益友;要注重学生的养成教育,教会学生从小做起、从现在做起、从一点一滴做起;要使学生从小树立正确的人生观,养成良好的文明、卫生等习惯。
　　
　　四、投入感情,倾注爱心
　　
　　要以师爱感化学生。班主任无论有多高的智慧,如果不爱学生,或只爱学习好的学生,那么再高的智慧也无用武之地;反之,如果班主任具有强烈的爱心,便会刻苦奋进、努力追求,把班级工作搞得生机勃勃。只有尊重并理解学生,建立平等的师生关系,重视和培养优秀学生的组织管理能力,做好后进学生的转化工作,建立良好的班风,才能称得上是一个合格的班主任。
　　
　　五、严以律己,以身作则
　　
　　班主任要严格要求自己,做学生的表率。严格要求自己从大处说,表现为积极进取的精神风貌,精益求精、严谨缜密的科学态度,勤勉务实的工作作风,不断追求新知识、富有创新的激情。从小处说,表现为分析问题的清晰思维和严密逻辑,书面表达的规范整洁,作业批改的细致入微。在严格要求自己的同时还要严格要求学生,培养他们良好的学习习惯。 严格要求学生应该从点滴做起,督促学生落实学习目标,课堂上积极思考,记好必要的笔记;要求学生作业一丝不苟,规范整洁,有错必改等等。只有班主任一以贯之,学生良好的学习习惯才能养成。
　　总之,班主任是班级管理的组织者、领导者,校规校纪的落实者,教与学双向交流的沟通者,学生学习、生活、娱乐的辅导者。肩负着领导、引导、辅导和帮助学生更好地学习及做人的责任,在学生的健康成长中起着导师的作用。所以,班主任一定要树立正确的教育方向,开展品德教育,引导学生成长;营造和谐的学习气氛,激发学生的学习动机;以身作则,为学生树立榜样;加强同各种教育力量的合作。使班主任成为学校教育工作中全面负责学生思想、品德、学习、生活的第一责任人,肩负起为社会培养全面发展的人才的历史使命,更好地完成促进学生德、智、体、美、劳各方面综合发展的重任。