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本文讨论了当代教师教育的两个背景——知识经济与互联网络,阐述了理念、时空和实践三个范畴的哲学新内涵,并对教师职业发展前景提出了五点预测.
教师教育从传统到现代的哲学跨越
【摘 要】
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本文讨论了当代教师教育的两个背景——知识经济与互联网络,阐述了理念、时空和实践三个范畴的哲学新内涵,并对教师职业发展前景提出了五点预测.
【机 构】
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广州市教科所研究员,广东技术师范学院特聘教授,3
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2005年10期
【基金项目】
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全国教育科学“十五”规划课题“教育研究的系统方法论”的部分研究成果(编号:EAB040050)。
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