【摘 要】
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目的探讨在局部解剖教学中应用3D解剖图像模拟数字人的价值。方法选择2017级及2018级间我校临床医学大专专业共468名学生进行研究,根据大量观察法分成对照组(按传统模式开展
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目的探讨在局部解剖教学中应用3D解剖图像模拟数字人的价值。方法选择2017级及2018级间我校临床医学大专专业共468名学生进行研究,根据大量观察法分成对照组(按传统模式开展教学)与观察组(采取3D解剖图像模拟数字人的教学模式),对两组的教学效果及教学满意度进行观察。结果观察组的教学效果及教学满意度显著较对照组优(P<0.05)。结论在局部解剖教学中加以3D解剖图像模拟数字人有助于培养学生创造性思维,增强其基础知识的应用能力与学习能力,提升其学习主动性,值得采用。
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