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传统的教学手段是“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”。由于其课堂容量小，一节课下来，学生所得并不多；由于形式单调，学生易生厌倦情绪，难免产生“少慢差费”的结果。
利用现代教学手段 优化语文课堂教学
【摘 要】
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传统的教学手段是“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”。由于其课堂容量小，一节课下来，学生所得并不多；由于形式单调，学生易生厌倦情绪，难免产生“少慢差费”的结果。
【机 构】
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河北省卢龙县下寨乡时各庄小学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2010年31期
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