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摘要:在学校要管理好班级,必须要做好班主任工作。小学班主任是全班学生的领导者和教育者。班主任责任重大，班主任需要了解学生、关心学生、激励学生前进。本文结合农村实际，根据笔者多年班主任工作经验，谈谈如何才能做好小学班主任工作。
关键词：班主任 威望 班风
农村生活艰苦，不少父母外出打工，留下老人照看小孩，农村有些小学生自制能力差，学习不刻苦，纪律松散，充满野性，喜欢斗殴。由于学生人数的减少，不少教学点撤销与合并，学生往往要长途跋涉到完全小学读书。农村师资力量薄弱，学校设施不完备。所有这些因素都导致了农村小学生的管理困难。因此要做好农村小学生的班主任工作，教师不仅要有严师慈母般的关怀，还要不断地总结经验教训，采用科学的管理方法。在这里，笔者根据多年的一线班主任管理工作，谈谈当好一名小学班主任的经验。
一、 班主任要了解学生、关爱学生、树立威望
谁爱学生，学生就会更加爱他。一切教育源于关怀。班主任作为班级的管理者，必须对学生充满关爱。同时要对学生有全面清晰的了解。了解各个学生的家庭情况、身体素质、个性特点和学习情况。只有充分了解了学生，关爱理解学生才有了前提。俄国教育家乌申斯基说过，“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”教师应该多与学生交流，多嘘寒问暖，使之感受温暖和鼓舞。班主任还要做学生的忠实听者，设身处地为学生着想，换位思考，急学生之所急，想学生之所想。艺术家罗丹说过，“生活中缺少的不是美，而是发现。”每个学生都有优缺点，哪怕是最差的学生，身上也有过人之处。作为班主任，要善于发现它，表扬它，让学生发挥特长。师者，传道授业解惑矣。为人师表，表者，表率也。教师最直接的体现就是要用正确、规范的行为在学生中树立威望。故班主任在管理班级时，要言行一致，对人处事公平，不偏袒任何学生，赏罚分明。教师的人格魅力作为一种心理影响，对学生起到潜移默化的作用，可谓润物细无声。
二、 要建立一支优良的班干部队伍
班委和团委是班主任的左膀右臂，班干部在管理班级中起到举足轻重的作用。班干部对班级有点带面的作用。好的班干部可以起到先锋模范的作用，可以有效带动班级健康向前发展。正因为班干部的重要性，所以，班主任应该慎重选择班干部，用心组建一支优良的班干部队伍。班干部应该有较强的自我管理能力和某方面的特长。对于班干部，班主任要精心培养，不能以为组建了班干部队伍就一劳永逸了，对班干部的指导和培训该常抓不懈，时刻不能放松。笔者认为要管理好班干部一方面要大力表扬班干部，宣传他们的优秀事迹，二要给予班干部信任，可谓用人不疑，疑人不用，要让他们能够放手大胆地去管理班级，处理班级各项事务。三是要让班干部之间互相团结，建立健全班干部考核体系。当班干部犯错时，班主任不能偏袒犯错的班干部，而应一视同仁，公平处理，以免造成班上不团结的现象。批评班干部要选择好时间和地点，既要服众也要顾及班干部的自尊，更不能让班干部在同学面前丧失了威信。
三、是要树立好良好的班风
不断开展有意义的班集体活动有利于良好班风的形成。不时组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，对学生进行指导教育。要注重每次活动的效果，精心组织活动，让学生留下深刻的印象并指导自己今后的言行。活动可以多样化，有主题班会，如“向雷锋同志学习”，还可以有课外实践活动，如“三下乡”，“走进千家万户”等，还可以与别的班级进行比赛竞赛。每次班集体的活动，班级荣誉的争取，都离不开同学们的共同努力，这有利于加强班集体的凝聚力和战斗力。在班上掀起学习先进的激烈竞争活动，在班内实行“一帮一，一盯一”的制度，让学生之间充分比赛和竞争，形成你追我赶，互相监督的学习氛围，调动学生学习的积极性，有利于形成良好的学风。班主任还应多看到学生的长处，多以健康积极阳光的心态去教育、感化学生，让学生树立以学习进步为荣，以懒惰无所事事为耻的价值观，为创建良好班风打下坚实基础。一个良好班风的班级，不会是一盘散沙，而是有着蓬勃向上的精神，学生间团结互助。同时班主任还应为班级制定明确的目标，目标不能太高，但也不能太低，而应有一定的挑战性，通过努力是有可能实现的。在具体的目标指引下，能够调动班上所有同学的主观能动性，激发学生的集体主义情怀，只有这样才能形成优良的班风。
四、 做好家访工作开好家长会
教书育人需要各方面的通力合作和支持。教师在学校教育好学生的同时应该主动与学生家长配合。因为家庭教育也是学生教育不可缺少的一环，如果只是学校教育好而家庭教育一团糟，学校的教育将会功亏一篑，前功尽弃。另一方面家访工作和召开家长会议既有利于教师掌握学生在家的情况，也有利于家长掌握学生在校的表现，有利于双方协商教育小孩。边远山区小学一般是学生少，教师少，班主任的课业负担往往比较重，制约着班主任走出去家访。尽管如此，班主任还须抽出时间深入学生家庭，及时掌握学生情况，争取家长对教育的支持，也支持家长的教育，共同培养好学生。如，笔者班上有一个学生，近期上课无精打采，经常思想出小差，学习成绩退步。通过家访，得知她的父母发生了大争吵，父亲离家出走，导致她情绪波动很大，从而影响了学习。笔者知道后就对她多加关怀，多方面开导她，安慰她要想开点，父亲总会回来的，只要她取得点滴进步，都会受到表扬和鼓励。经过一番努力，她很快情绪就恢复了正常，学习有了很大提高。
班主任工作充满酸甜苦辣咸，但是工作非常有意义。时代变化，学生也在变化，作为班主任一定要不断接受新事物，学习新东西，适应新变化，对学生始终保持一颗关爱的心，牢记教育家斯霞的名言“一切的教育都必须基于爱，来自于爱，归结于爱，这是教育的灵魂，这是教育的真谛！”
参考文献:
[1]段自仙.浅谈小学班主任的管理工作[J].现代教育科学,2011.6
[2]黄寿谊,黎志萍.谈谈如何做好农村小学班主任工作[J].教育时空
[3]赵坤.边远山区小学班主任工作现状分析[J].小学教学参考,2012.2
关键词：班主任 威望 班风
农村生活艰苦，不少父母外出打工，留下老人照看小孩，农村有些小学生自制能力差，学习不刻苦，纪律松散，充满野性，喜欢斗殴。由于学生人数的减少，不少教学点撤销与合并，学生往往要长途跋涉到完全小学读书。农村师资力量薄弱，学校设施不完备。所有这些因素都导致了农村小学生的管理困难。因此要做好农村小学生的班主任工作，教师不仅要有严师慈母般的关怀，还要不断地总结经验教训，采用科学的管理方法。在这里，笔者根据多年的一线班主任管理工作，谈谈当好一名小学班主任的经验。
一、 班主任要了解学生、关爱学生、树立威望
谁爱学生，学生就会更加爱他。一切教育源于关怀。班主任作为班级的管理者，必须对学生充满关爱。同时要对学生有全面清晰的了解。了解各个学生的家庭情况、身体素质、个性特点和学习情况。只有充分了解了学生，关爱理解学生才有了前提。俄国教育家乌申斯基说过，“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”教师应该多与学生交流，多嘘寒问暖，使之感受温暖和鼓舞。班主任还要做学生的忠实听者，设身处地为学生着想，换位思考，急学生之所急，想学生之所想。艺术家罗丹说过，“生活中缺少的不是美，而是发现。”每个学生都有优缺点，哪怕是最差的学生，身上也有过人之处。作为班主任，要善于发现它，表扬它，让学生发挥特长。师者，传道授业解惑矣。为人师表，表者，表率也。教师最直接的体现就是要用正确、规范的行为在学生中树立威望。故班主任在管理班级时，要言行一致，对人处事公平，不偏袒任何学生，赏罚分明。教师的人格魅力作为一种心理影响，对学生起到潜移默化的作用，可谓润物细无声。
二、 要建立一支优良的班干部队伍
班委和团委是班主任的左膀右臂，班干部在管理班级中起到举足轻重的作用。班干部对班级有点带面的作用。好的班干部可以起到先锋模范的作用，可以有效带动班级健康向前发展。正因为班干部的重要性，所以，班主任应该慎重选择班干部，用心组建一支优良的班干部队伍。班干部应该有较强的自我管理能力和某方面的特长。对于班干部，班主任要精心培养，不能以为组建了班干部队伍就一劳永逸了，对班干部的指导和培训该常抓不懈，时刻不能放松。笔者认为要管理好班干部一方面要大力表扬班干部，宣传他们的优秀事迹，二要给予班干部信任，可谓用人不疑，疑人不用，要让他们能够放手大胆地去管理班级，处理班级各项事务。三是要让班干部之间互相团结，建立健全班干部考核体系。当班干部犯错时，班主任不能偏袒犯错的班干部，而应一视同仁，公平处理，以免造成班上不团结的现象。批评班干部要选择好时间和地点，既要服众也要顾及班干部的自尊，更不能让班干部在同学面前丧失了威信。
三、是要树立好良好的班风
不断开展有意义的班集体活动有利于良好班风的形成。不时组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，对学生进行指导教育。要注重每次活动的效果，精心组织活动，让学生留下深刻的印象并指导自己今后的言行。活动可以多样化，有主题班会，如“向雷锋同志学习”，还可以有课外实践活动，如“三下乡”，“走进千家万户”等，还可以与别的班级进行比赛竞赛。每次班集体的活动，班级荣誉的争取，都离不开同学们的共同努力，这有利于加强班集体的凝聚力和战斗力。在班上掀起学习先进的激烈竞争活动，在班内实行“一帮一，一盯一”的制度，让学生之间充分比赛和竞争，形成你追我赶，互相监督的学习氛围，调动学生学习的积极性，有利于形成良好的学风。班主任还应多看到学生的长处，多以健康积极阳光的心态去教育、感化学生，让学生树立以学习进步为荣，以懒惰无所事事为耻的价值观，为创建良好班风打下坚实基础。一个良好班风的班级，不会是一盘散沙，而是有着蓬勃向上的精神，学生间团结互助。同时班主任还应为班级制定明确的目标，目标不能太高，但也不能太低，而应有一定的挑战性，通过努力是有可能实现的。在具体的目标指引下，能够调动班上所有同学的主观能动性，激发学生的集体主义情怀，只有这样才能形成优良的班风。
四、 做好家访工作开好家长会
教书育人需要各方面的通力合作和支持。教师在学校教育好学生的同时应该主动与学生家长配合。因为家庭教育也是学生教育不可缺少的一环，如果只是学校教育好而家庭教育一团糟，学校的教育将会功亏一篑，前功尽弃。另一方面家访工作和召开家长会议既有利于教师掌握学生在家的情况，也有利于家长掌握学生在校的表现，有利于双方协商教育小孩。边远山区小学一般是学生少，教师少，班主任的课业负担往往比较重，制约着班主任走出去家访。尽管如此，班主任还须抽出时间深入学生家庭，及时掌握学生情况，争取家长对教育的支持，也支持家长的教育，共同培养好学生。如，笔者班上有一个学生，近期上课无精打采，经常思想出小差，学习成绩退步。通过家访，得知她的父母发生了大争吵，父亲离家出走，导致她情绪波动很大，从而影响了学习。笔者知道后就对她多加关怀，多方面开导她，安慰她要想开点，父亲总会回来的，只要她取得点滴进步，都会受到表扬和鼓励。经过一番努力，她很快情绪就恢复了正常，学习有了很大提高。
班主任工作充满酸甜苦辣咸，但是工作非常有意义。时代变化，学生也在变化，作为班主任一定要不断接受新事物，学习新东西，适应新变化，对学生始终保持一颗关爱的心，牢记教育家斯霞的名言“一切的教育都必须基于爱，来自于爱，归结于爱，这是教育的灵魂，这是教育的真谛！”
参考文献:
[1]段自仙.浅谈小学班主任的管理工作[J].现代教育科学,2011.6
[2]黄寿谊,黎志萍.谈谈如何做好农村小学班主任工作[J].教育时空
[3]赵坤.边远山区小学班主任工作现状分析[J].小学教学参考,2012.2