【摘 要】
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统编版教材小学语文四年级下册第八单元的语文要素是“感受童话故事的奇妙，体会人物的真善美”。既然是“感受”和“体会”，教师就需要引导学生在理解内容、品味语言的基础上，将童话的“奇妙”和人物的“真善美”，大道无痕地融入学生的认知体系。本文提出，以环境对比，展现童话之美；以观念对比，凸显童话之真；以情感对比，呈现童话之纯；以强弱对比，表现童话之善。
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统编版教材小学语文四年级下册第八单元的语文要素是“感受童话故事的奇妙，体会人物的真善美”。既然是“感受”和“体会”，教师就需要引导学生在理解内容、品味语言的基础上，将童话的“奇妙”和人物的“真善美”，大道无痕地融入学生的认知体系。本文提出，以环境对比，展现童话之美；以观念对比，凸显童话之真；以情感对比，呈现童话之纯；以强弱对比，表现童话之善。
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