【摘 要】
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为了解听障学生心理韧性与内外化问题的关系，以贵州省6所特殊教育学校517名听障学生为对象，以《青少年心理韧性量表》和《长处和困难问卷》为工具开展调研。结果表明：（1）听障学生的心理韧性处于中等偏上水平，内外化问题异常水平的人数比率较高；（2）不同性别的听障学生在目标专注、情绪控制和积极认知上有显著性的差异，女生在目标专注和积极认知得分高于男生，在情绪控制得分低于男生；小学生与高中生在内外化问题方面
【基金项目】
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安顺市民盟委托项目“探索建立青少年心理健康问题预警及干预机制”（项目编号:盟安市通[2022]6号）的阶段性成果之一；
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为了解听障学生心理韧性与内外化问题的关系，以贵州省6所特殊教育学校517名听障学生为对象，以《青少年心理韧性量表》和《长处和困难问卷》为工具开展调研。结果表明：（1）听障学生的心理韧性处于中等偏上水平，内外化问题异常水平的人数比率较高；（2）不同性别的听障学生在目标专注、情绪控制和积极认知上有显著性的差异，女生在目标专注和积极认知得分高于男生，在情绪控制得分低于男生；小学生与高中生在内外化问题方面存在显著差异，小学生得分较高；（3）心理韧性与内外化问题存在一定的关联。情绪控制与人际协助是内外化问题的显著预测变量。
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