论文部分内容阅读
本文从课程的背景、目标、内容等三个方面对中国和美国的中学《科学》课程进行了比较研究，并提出了对我国《科学》课程进一步进行改革的几点建议。
中美两国中学《科学》课程的比较研究
【摘 要】
：
本文从课程的背景、目标、内容等三个方面对中国和美国的中学《科学》课程进行了比较研究，并提出了对我国《科学》课程进一步进行改革的几点建议。
【机 构】
：
华中师范大学物理科学与技术学院,南漳二中
【出 处】
：
高等函授学报(自然科学版)
【发表日期】
：
2009年3期
其他文献
在市教育局的安排下，我有幸参加了“全区高中教育教学工作研讨会”，感觉如沐春风，受益良多，现将几点心得总结如下。
网络思想政治教育实质是话语交流为模式的实践活动，话语权研究成为西藏高校思想政治教育的重要内容。本文立足于西藏高校，通过分析西藏高校教师和学生在网络思想政治教育话语权