【摘 要】
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随着现阶段经济发展和文化的不断进步，我国人均生活水平有了显著提高，人们在吃饱穿暖的物质基础上，开始追求吃得有特色、穿得有风格，这就成为中等职业学校发展烹饪专业极其有利的契机。现阶段我国中职学校在进行烹饪专业培训过程中，着力于构建双证人才培养的一体化教学模式，这不仅是为了更好地适应现阶段企业对人才的要求，更是为了体现我国中职学校的办学特色。在此背景下，从中职学校推行的烹饪一体化教学中双证人才模式的内
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随着现阶段经济发展和文化的不断进步，我国人均生活水平有了显著提高，人们在吃饱穿暖的物质基础上，开始追求吃得有特色、穿得有风格，这就成为中等职业学校发展烹饪专业极其有利的契机。现阶段我国中职学校在进行烹饪专业培训过程中，着力于构建双证人才培养的一体化教学模式，这不仅是为了更好地适应现阶段企业对人才的要求，更是为了体现我国中职学校的办学特色。在此背景下，从中职学校推行的烹饪一体化教学中双证人才模式的内涵进行解析，在分析其重要性的基础上，对这种模式进行探究，旨在推动中职学校烹饪一体化教学发展，培养更多的双证人才。
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中国互联网经过30年发展，正在深刻改变全球科技格局和全球发展版图，具有独特的全球史视角的研究价值。我们基于布罗代尔“中时段”的“社会时间”视角，全景式系统梳理和总结中国互联网30年。对标全球技术变革周期，以年代为阶段，划分为1990年代Web 1.0阶段、2000年代Web 2.0阶段、2010年代移动互联阶段和2020年代智能物联阶段。通过梳理每一年代的标志性事件、技术，展现商业和制度层面的创新
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现代社会节奏加快，引发内卷化现象，此现象席卷于大学生群体并带来一定影响。本文倡导大学生用良性内卷的方式应对“内卷化”洪流，并提出相适应的良性学习空间。以湖南某高校传统教学楼空间改造为例，从大学生行为与需求出发，分析良性内卷化与现状学习空间的矛盾，进而在建筑的功能、立面与造型、交往空间、教室单元、物理环境与心理环境等方面进行改造，为良性学习空间的设计应用提供了理论和实践的借鉴。
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