【摘 要】
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词汇学习是英语语言学习的基础,在英语学习中发挥着重要的作用。然而,在中学阶段,教师在讲授词汇时往往采用传统的教学方法,脱离教学语境,导致学生学习词汇时出现抵触心理。
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词汇学习是英语语言学习的基础,在英语学习中发挥着重要的作用。然而,在中学阶段,教师在讲授词汇时往往采用传统的教学方法,脱离教学语境,导致学生学习词汇时出现抵触心理。因此本研究以显性和隐性相融合的词汇教学为理论基础,设计一种适应新时代教学的词汇教学方式。旨在促进英语教师在教学实践过程中更加深入了解此教学策略,培养学生学习英语的兴趣,提高学生对单词的记忆力,拓宽学生学习单词的思路,促进学生的自主性学习。
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