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学习策略是语言学习者重要的个体差异因素之一，已成为国内外应用语言学研究领域的一个重要课题。研究通过实施问卷调查，采用定量研究方法，旨在探索非英语专业大学生英语学习策略使用现状、维度差异及性别差异等。研究结果表明，非英语专业大学生的词汇策略使用频率较低，且个体差异性较大，不存在显著的性别差异。
非英语专业大学生英语词汇学习策略的相关研究
【摘 要】
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学习策略是语言学习者重要的个体差异因素之一，已成为国内外应用语言学研究领域的一个重要课题。研究通过实施问卷调查，采用定量研究方法，旨在探索非英语专业大学生英语学习策略
【机 构】
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刘静菏泽学院外国语系
【出 处】
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菏泽学院学报
【发表日期】
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2012年6期
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