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数学教材是学生学习数学的载体,蕴含着重要的育人价值。因此,教师要认真研读数学教材,发现、挖掘和利用其独特的育人资源,为学生的发展服务。
学科价值:数学教材解读的重要视野——由两节同题观摩课引发的思考
【摘 要】
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数学教材是学生学习数学的载体,蕴含着重要的育人价值。因此,教师要认真研读数学教材,发现、挖掘和利用其独特的育人资源,为学生的发展服务。
【机 构】
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江苏淮安市实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2015年7期
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