【摘 要】
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目的了解护理专业新生的护士职业形象认知情况,提出解决建议。方法本研究选取我校2015级约80名护理专业一年级新生和某医院的20名护理人员作为研究对象,设立对照组和观察组进
【机 构】
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湖北科技学院护理学院人文护理教研室
【基金项目】
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湖北省咸宁市湖北科技学院校级重点教研项目:护理专业新生护士职业形象管理的认知与培养(2014-XA-015)
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目的了解护理专业新生的护士职业形象认知情况,提出解决建议。方法本研究选取我校2015级约80名护理专业一年级新生和某医院的20名护理人员作为研究对象,设立对照组和观察组进行对比研究。结果对照组的情况好于观察组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论护理工作的要求越来越高,护理专业的学生要保证在日后的工作过程中能够胜任日新月异的护理工作,就必须要尽快充实知识,并提升职业形象的有效管理,让综合素质的发展占据个人奋斗目标的首位。
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