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摒弃复习课的传统模式,设置真实生动的实验探究情景,激发学生的学习兴趣,引导学生运用实验视觉进行化学知识的学习和深化,充分调动学生的学习主动性,有效地转换教和学的方式,彰显学生的主体地位。
巧设实验情境 提升单元复习的有效性——“碱的性质复习”教学设计和反思
【摘 要】
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摒弃复习课的传统模式,设置真实生动的实验探究情景,激发学生的学习兴趣,引导学生运用实验视觉进行化学知识的学习和深化,充分调动学生的学习主动性,有效地转换教和学的方式,
【机 构】
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山东省日照市东港区教研室
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2016年03期
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