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以观念建构模型为理论基础设计"盐类的水解"教学活动,围绕能形成学科观念的驱动问题,设计学习情境和探究活动,帮助学生逐步形成化学基本观念。
以“盐类的水解”为例谈基于“观念建构”的化学教学
【摘 要】
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以观念建构模型为理论基础设计"盐类的水解"教学活动,围绕能形成学科观念的驱动问题,设计学习情境和探究活动,帮助学生逐步形成化学基本观念。
【机 构】
：
江苏省木渎高级中学,
【出 处】
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中学化学教学参考
【发表日期】
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2015年07期
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