论文部分内容阅读
爱国主义始终是一个民族的核心理念，在不同的时代有着不同的具体内涵。在二十一世纪的今天，爱国主义成为全国各族人民自强不息、团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会不断发展进步的巨大精神力量，是中华民族伟大民族精神的核心。新的历史条件为大力弘扬爱国主义精神创造了良好机遇。
核心理念的朴素回归：爱国主义教育的学校实践构想
【摘 要】
：
爱国主义始终是一个民族的核心理念，在不同的时代有着不同的具体内涵。在二十一世纪的今天，爱国主义成为全国各族人民自强不息、团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会不断发展进步
【机 构】
：
无锡市新区南丰小学
【出 处】
：
江苏教育研究
【发表日期】
：
2011年5期
其他文献
<正>2003年,国际疼痛研究协会(IASP)将神经病理性疼痛(NP)定义为"神经系统原发性损害或功能障碍引起的疼痛",2008年,神经病理性疼痛被定义为"躯体感觉系统疾病或损害引起的疼
采用可调压式分流管治疗24例正常压力脑积水患者,根据影像学检查结果和临床症状,术后分别调压0～6次,平均（1.88±1.52）次,患者临床症状得到明显改善,尤以步态障碍为首发症状
维生素D在预防骨代谢疾病及其并发症方面发挥重要的作用。2010年于《人体代谢研究》杂志电子发表的文章，介绍了KingFahd医院对一个健康沙特人群维生素D（简称VD）水平进行的评价。
近日，在杂志上看到这样一个案例。一位年轻的英语教师走进一个“差”班，他在注视黑板片刻后，满怀真诚地说：“谢谢今天的值日生，把黑板擦得这么干净！”孩子们惊讶极了，擦黑板似乎从来都属于学生应尽的职责，老师会大声呵斥着：“今天的黑板怎么没擦干净？”，会生气地等着值日生把未擦的黑板擦干净。然而这位英语老师的“谢谢”让孩子们受到了从未有过的尊重、理解，他们认真地听着英语课，没有谁喧哗也没有谁吃零食…… 老
学生的学习行为与发展状况，是评价课堂教学有效性的重要依据。因此，“聚焦课堂、关注学生”，着力培养学生“想听、会思、能说”的良好学习行为，是生成高效、灵动课堂的重要途径。 一、想听——立课堂学习之基 想倾听，既是良好的学习习惯，也是良好的学习方法，还是课堂有效互动的前提，更是“会思、能说”的基础。然而，课堂上学生似听非听、注意力分散的现象普遍存在，这是课堂教学中必须着力解决的现实问题。引
患者男，38岁，农民，因“全身骨关节、腰骶部疼痛10余年、伴渐进性行走困难、乏力、间断性尿结石、血尿7年。”前来我科就诊。患者于10年前无明显诱因出现全身骨关节、腰骶部疼痛，
在一次盛大的国学教育论坛上，主办单位安排了一系列节目表演。于是乎，舞台上的一群孩子身着古装汉服，行古式汉人之礼，正襟危坐在汉式茶几旁，向我们展示着古人的茶道艺术，汉式礼仪，在古乐的伴奏下，一本正经地朗诵《三字经》《弟子规》等国学经典，表演古代的舞蹈，弹奏古琴、吹奏古箫…… 主办学校为此而津津乐道，而我却觉得台上的孩子成了教育棋盘上被任意摆布的棋子，他们被套上“礼仪”的枷锁，被囚禁在“国学教育”的
<正> 在医院的整盘棋中,行政后勤部门如何体现“以病人为中心”?随着医院改革的继续深入,我们在实践中不断加深认识,在观念上、职能上、制度上向为临床第一线服务转变。 1 观
骨质疏松症是一种以骨量减少和骨强度降低为表现的骨骼疾病，骨质疏松症患者骨折的风险性显著增加。每年大约有2000万人受到该种疾病的折磨。骨质疏松症是一种无声无息的疾病，往