【摘 要】
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火炕育苗法是华北地区常采用的一种甘薯育苗方法。苗床构造简单,建造方便;煤、秸秆、木柴等均可作为加温材料,取材便易,温度易于调节控制;苗床上用塑料薄膜覆盖,保温性能好,
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火炕育苗法是华北地区常采用的一种甘薯育苗方法。苗床构造简单,建造方便;煤、秸秆、木柴等均可作为加温材料,取材便易,温度易于调节控制;苗床上用塑料薄膜覆盖,保温性能好,管理便利;甘薯出苗快而多,育苗效果好,经济效益较高。(1)建造火炕苗床①床址的选择床址选在地势稍高、不易积水,背风向阳的地段上。苗床一般东西向,不同地区结合本地特点因地制宜。②苗床规格构造苗床一般长6m、宽3m。苗床内先挖三条沟做为火道。沟宽0.3m、沟距1.1—1.2m。三条火道以横火道相连。中间火道与加温火炉相连,两侧与出烟口相通,火炉距地面一般为1.1—1.2m,出烟口在与火炉同侧的苗床上方,两侧火道与两侧苗床壁墙相距0.6m左右。沟的坡度依炕长短而定。坑长坡度大、炕短则坡度小。目的是使整个苗床受热均匀。沟上棚二层秫桔二层泥,和泥时掺足麦秸,泥尽量厚实些。苗床四壁可砌成厚0.24米,高0.5米的墙。(2)种薯上床①选择适宜品种,做好种薯处理。
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◆摘 要:高中物理主要是由力学、光学、电学组成,其中光学在教材中占有重要的地位,日常生活中的很多现象都与光学原理有关,所以本文主要介绍了有关高中物理光学在实际生活中的应用,进而根据应用对一些光学原理进行简单的探讨和分析。 ◆关键词:高中物理;光学;实际应用 1前言 人类日常生活离不开光的帮助,无论是日光还是人造光照,人类一旦离开光就无法正常的生活,所以光学在人类生活中扮演着重要的角色。从爱迪
目的:本实验以人骨髓间充质干细胞为细胞模型,将不同浓度的atRA与BMSCs共同孵育不同的时间,通过严格的体外实验,观察atRA作用后BMSCs细胞的活力及细胞表面CD54、CD106表达的变化
◆摘 要:数学课堂是学生获取数学知识的主阵地,构建高效的数学课堂,是摆在每个数学老师面前的一个难题,也是迫在眉睫的问题,因此数学教师要顺应新课改的理念,不断地学习、不断地提高自身的业务素质和教学技能水平,在有限的时间内构建高效的数学课堂。那如何提高初中数学双语课堂教学的有效性、全面提高教学质量呢? ◆关键词:数学;高效课堂;实施 我想从以下几方面来谈谈我对实施“数学高效课堂”的几点看法。那么,
◆摘 要:当前我国的基础教育出现了很多问题,其中一个突出问题是:学生的数学能力较差,由于数学能力对学生未来的学习和生活都有很多的帮助,可以为将来的学业打下基础,因此必须加强数学素质的培养。小学数学教师在分层教学时,需要考虑到学生的智力和非智力因素。在分层教学中,需要将学生进行组群划分,教学中进行特别的教学设计和任务安排。本文探讨基于高效课堂背景下小学教学分层与实施的问题。 ◆关键词:小学数学;分
◆摘 要:新课程指出:要注重培养高中生的自主探究能力,教学方式也应该从单一逐渐转向一个多样化发展趋势。在高中课程教学中,物理中的圆周运动在整个课程教学中具有非常重要的作用,但是其中的一些知识点,高中生在理解的时候,比较困难。基于此,本文就从三个方面出发,探讨了情景法、导学案和实践法在圆周运动中的教学应用,以期为高中物理教师教学提供一定的参考。 ◆关键词:高中;物理;圆周运动问题教学 圆周运动这
◆摘 要:当前阶段教育不断进行改革,教育事业越来越受到人们的关注,而小学作为学生发展的初期阶段,所以对小学教育更是提出了更高的要求。课程改革不在一味的去追求学生的高成绩,而是全面推进,把学生的综合素养能力放在首要的位置。小学生各方面发育都不是很成熟,特别需要老师的引导,而数学思想方法的渗透就可以引导学生去体会到数学的作用,对数学有更加深刻的认识,为今后的数学学习打下基础。笔者就通过介绍数学思想方法
◆摘 要:随着化学学科核心素养的提出和化学实验教学改革的不断深入,化学实验教学资源已经远远超出“教材+实验室”的传统模式,微型化学实验因具有“省试剂、少污染、快速、安全”等优点,具有难以比拟的教学效果和功能,在化学教学中越发受到关注,并逐渐生活化。 ◆关键词:核心素养;微型实验;生活化 化学学科核心素养是化学最本质、最直接的体现。高中阶段是学生获取知识、提高能力的关键阶段,高中生对化学的认知不
◆摘 要:小学科学课程是深化素质教育改革的重要内容,也是培育学生科学精神、夯实学习科学理论基础的关键所在。农村小学科学课程实验资源开发对科学教学质量的提升具有重要意义。本文即主要从小学科学课程实验资源开发的途径和策略等方面做了简要论述。 ◆关键词:农村;科学课程;实验资源 一、农村小学科学课程实验资源开发基本途径分析 (一)因地制宜充分运用农村资源 正所谓,巧妇难为无米之炊。在农村小学科学
◆摘 要:初中数学课堂教学目标除了让学生掌握更多的数学知识之外,还需要培养学生能够掌握相关的技能。在初中数学教学中应用合作学习模式,能够有效培养学生的团结合作能力和知识应用能力。本文主要分析了如何利用合作学习模式来提升初中数学课堂教学质量。 ◆关键词:合作学习模式;初中数学;数学教学 在课堂教学实践中应用合作学习模式,能够比传统教学模式的教学质量得到明显的提升,还能够针对性培养学生的团结协作能
◆摘 要:小学阶段的数学课程包含了多方面的基础知识,虽然难度不高,但是内容较为庞杂,对于小学生而言,在学习的过程中存在一些困难。而从教学实际来看,学生在课堂上的自主学习又没有得到有效落实,这就导致学生在课堂上较为被动。因此,便可以通过问题导学这种方式,对小学数学教学活动进行创新。本文基于冀教版小学数学,首先针对问题导学做出简单分析,然后对创新教学的路径予以探讨,提出几点措施,以供参考。 ◆关键词