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发展性评估是以高中发展为目的的评估。所谓高中发展是高中能力、机制和精神持续成长与提升的过程。要克服传统高中评估重结果、轻过程,重定量、轻定质,重鉴定、轻发展的弊病,就要从高中一元三维立体结构入手,建立普通高中发展性评估的指标框架,并运用“行动性指标”、“留白处理”及“选择性发展”的评估策略。
普通高中发展性评估指标框架研究
【摘 要】
：
发展性评估是以高中发展为目的的评估。所谓高中发展是高中能力、机制和精神持续成长与提升的过程。要克服传统高中评估重结果、轻过程,重定量、轻定质,重鉴定、轻发展的弊病
【机 构】
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东北师范大学教育科学学院,东北师范大学教育科学学院,东北师范大学教育科学学院 吉林长春130024,吉林长春130024,吉林长春130024
【出 处】
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中小学管理
【发表日期】
：
2004年06期
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