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在语文教学中,教师应当根据本校实际,相机转化“能量”,促进知识内化,为学生的思维发展与创新起到引领作用。本文结合笔者教学中的真实案例与实际经验,从加强学生合作体验、强化课后复习预习、促进语文与生活融合三个方面探讨促进学生知识情感内化的手段与方法。
及时转化“能量”，促进知识内化
【摘 要】
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在语文教学中,教师应当根据本校实际,相机转化“能量”,促进知识内化,为学生的思维发展与创新起到引领作用。本文结合笔者教学中的真实案例与实际经验,从加强学生合作体验、
【机 构】
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辽宁省沈阳新民市新农学校
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2019年29期
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