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从分析职教生个性和素质养成的概念出发，阐述了职教生的个性是自然属性和社会属性、一般性和独特性、稳定性和可变性、内因和外因的统一。指出教育者一定要遵循职教生的成长规律和个性心理特点，因材施教，促使职教生的素质养成。
职教生个性心理调适与素质养成
【摘 要】
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从分析职教生个性和素质养成的概念出发，阐述了职教生的个性是自然属性和社会属性、一般性和独特性、稳定性和可变性、内因和外因的统一。指出教育者一定要遵循职教生的成长规
【机 构】
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盐城市机电高等职业学校
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2007年12X期
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