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由于高职学生的知识、经验都不足,自制能力又不强,因此在多数情况下,从众行为不同程度地带有盲目性。高职学生从众心理表现形式多样,形成的原因也很多。消极的“盲目从众心理”,给学生本人在学习、生活、工作、心理等等方面带来了很大的危害。正确引导高职学生的从众心理,把握从众心理对提高高职学生思想教育工作实效意义重大。