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2020年春季学期,高校采用了完全线上教学模式。线上教学无法实现常规教学中的面对面交流,学习效果的优劣更取决于学生是否具有足够的学习动力。实践中,通过任务驱动学习动力的做法激发了学生学习的热情,取得了比较满意的教学效果。
以任务驱动学生学习动力——线上教学实践与分析
【摘 要】
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2020年春季学期,高校采用了完全线上教学模式。线上教学无法实现常规教学中的面对面交流,学习效果的优劣更取决于学生是否具有足够的学习动力。实践中,通过任务驱动学习动力
【机 构】
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河北农业大学城乡建设学院
【出 处】
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中国轻工教育
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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河北农业大学城乡建设学院SPOC课程建设项目——工程项目管理课程建设
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