【摘 要】
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因富辍学为当下少数民族教育发展中的一个典型特案。基于此,本文立足于云南省沿边经济林区少数民族教育的实证调研,就少数民族教育发展中的因富辍学悖论问题,进行了相关学理
【基金项目】
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云南省教育学术重点工作站“云南跨境民族教育研究”项目;云南省教育厅科学研究基金社科类重点项目“中缅沿边跨境民族地区寺院教育与文化安全研究”(项目编号:2015Z067)阶段性成果
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因富辍学为当下少数民族教育发展中的一个典型特案。基于此,本文立足于云南省沿边经济林区少数民族教育的实证调研,就少数民族教育发展中的因富辍学悖论问题,进行了相关学理性辩证关系探讨。"因富辍学"现象在云南沿边经济林区较为突出,有其悖论性,也有其非悖论性。悖论性在于,在公众的一般认识中,一个"边少"地区,在经济发展水平上必然会与"贫困"对应,"因富辍学"让人费解;非悖论性在于,特殊地域与特殊民情背后的辍学原因实有其特殊性,该地带处于小乘佛教特殊文化区,佛教教育有其影响力,所以接受教育的选择是世俗教育与宗教教育同行。再者,世俗教育专业课程设置并未体现"学以致用"的功能价值,致使"学"与"用"脱节,导致"读书无用论"泛起。
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