【摘 要】
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概念是思维活动的细胞,翻译是以语言为工具的思维活动。因此翻译的基础层应该是概念系统。翻译思维离不开概念,翻译活动最根本的依据在于概念。英汉概念表达上的差异构成了语
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概念是思维活动的细胞,翻译是以语言为工具的思维活动。因此翻译的基础层应该是概念系统。翻译思维离不开概念,翻译活动最根本的依据在于概念。英汉概念表达上的差异构成了语际间概念等价转换的障碍。解决这一问题的常用方法是用近似的概念替代,或通过解释、加注予以说明。概念重构不失为一种重要的方法,其本质就是利用＂概念的种类＂这一逻辑学范畴对翻译中的概念重构予以观照,得出四种概念重构方式：单独概念与普遍概念相互转化,正概念与负概念相互转化,实体概念与属性概念相互转化,集合概念与非集合概念相互转化。相互转化的原因在于两种语
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【摘要】该文通过对物理教学反思的研究，认为物理教学反思是提高物理教学质量，促进物理教师成长的主要措施，总结了常见的反思方式，包括课堂观察、作业分析、试卷分析、问卷调查等。 【关键词】物理 教学 反思 研究 华东师范大学叶澜教授说：“一个教师写三年的反思可以成为一个名师。”的确，教学反思是教师成长的主要措施，借助于反思，教师可以明确自己教学中的得与失，通过总结经验教训，提高教师的教学技能。在初中
【摘 要】口才的训练方法有很多，作为一般口才常用的训练方法，如普通话训练、朗读朗诵训练、听力训练、演讲训练、辩论训练等在相关书籍中有众多的讲述，本文不作赘述。下面着重从实际作出发，探讨口才训练最为重要或独有的训练方法。 【关键词】口才 训练方法 演讲 一、心理训练法 心理训练法的目的是培养良好的心理素质，训练学生由“不敢说”到“敢说”。讲话者在进行口语表达的过程中，往往面临着生疏或频繁变化的