【摘 要】
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通过研究发现,对专业课程体系赋予生态性,为研究课程体系的合理构建和可持续发展开辟了一个新的视域,解决了教学工作与企业生产实际、课程内容与岗位能力需求、理论教学与实
【基金项目】
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2017年度甘肃省高等学校科研项目“推进职业教育供给侧改革,完善军民融合人才培养体系(项目编号:2017B-95);2017年度甘肃交通职业技术学院科研课题:基于生态平衡理论构建以培养实践能力为主的公路工程试验检测技术专业课程体系(项目编号:2017Y-02)
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通过研究发现,对专业课程体系赋予生态性,为研究课程体系的合理构建和可持续发展开辟了一个新的视域,解决了教学工作与企业生产实际、课程内容与岗位能力需求、理论教学与实践教学及培养目标与企业人才需求相脱节的问题,对学生全面发展,学生潜能、个性和创造性的充分发挥具有积极的促进作用,也可以有效提高每一个学生的自信心和可持续发展的能力,从而满足社会对高素质高技能人才的需求。
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