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四川宜宾市人民路小学校在新教育的路上行走近十年，从学生父母入手，合并学校教育和家庭教育的土壤，用学校环境影响家庭环境，开创家校共育学生的新局面，让“每月一事”的习惯养成在学校、在家庭里落地生根。
一、校园——新教育思想阳光普照
不同的学校都有大体相同的校舍和场地，不同的是统帅和支配学校行为的办学理念。我们在新教育思想的统领下，在郭明晓老师的具体指导下，每学期开学初对“家校共育”课程作出规划，并列入学校教育教学计划，保证课程持续有效地开展。
这一系列课程，令学生、父母耳目一新。
其实，如何教给学生一生有用的东西，培养学生良好的习惯，已成了每个学生、每个父母生活中的一部分，老师就不必事无具细操心，而且还很有成就感。
2017年学校首届体育节暨春季运动会，5位医生妈妈主动穿着白大褂，带着药箱来到操场，组成了一个臨时的医疗团队，为孩子们几天的运动保驾护航。
每周二学校教学开放日，父母们走进课堂，近距离感受孩子在课堂上绽放的生命活力，体会孩子良好的学习习惯，分享孩子成长的快乐，并且和其他父母分享自己培养孩子好习惯的经验与方法，与老师们交流自己培养孩子的困惑，从而改变家庭教育观念，学习家教技能。同时，父母对老师的教学方法可直接给学校领导反映意见，对老师的促进很大。
每周五下午的“新父母讲堂”上，新父母们根据自己兴趣特长选择熟悉的内容，备课、制作课件，再到孩子所在班上给学生上课。手工课、餐饮课、交通安全课、书法课、舞蹈课、器乐课、卫生课等，全年共720余节。有的学生因自己的父母走上讲台而自豪，有的学生催自己父母去班里上课。
班级搞绿化，父母们把家里的盆景、盆花端到班上；学校栽种“成长树”，家长们纷纷把家里栽种了十几年的树捐献给学校。
学校校门口放学时拥堵，父母们自发组成临时值勤分队，排查车辆乱停乱放，疏通道路。
有的父母推掉应酬，从喧嚣的酒桌、麻将桌、牌桌，回归到书桌，拿起书本和孩子一起学习，做孩子的榜样；有的父母为了和孩子沟通交流，陪伴孩子共读……
这就是我们宜宾市人民路小学新教育“家校共育”行动剪影——把新教育的思想通过学校活动传递给父母，由学校教育和家庭教育两条渠道输送给学生，形成教育共振现象所发生的与众不同的办学效益。
二、家园——父母融入新教育难分家校
家庭教育按怎样的要求培养孩子良好的习惯呢？我们整合“每月一事”内容，开展系列活动，提供平台，促进家庭教育深度发展。
（一）专家引领，为父母的成长注入活水
1. 专家指导。学校聘请了新教育首席培训教师郭明晓老师为专家顾问，指导学校家委会拟定了家校共育章程，明确了家校双方的权利与义务，制定切实可行的家校共育学期工作计划、课程活动方案。在每学年初针对新生父母，结合入校教育，对新父母进行了一场以“如何培养学生良好的学习习惯”为主题的精彩报告，以每月一事为抓手，与父母进行了现场互动。为学生父母答疑解惑，交流家庭教育的新思想、新策略，加大现代家庭教育科学知识普及的力度，更新父母和老师的育人观念，提升父母和老师的育人水平，创设良好的学校和家庭育人环境。
2. 网络平台。我们每天在人民路小学新父母学校QQ群里按时转播朱永新老师的新教育晨诵；转播新教育项目群里有关家庭教育的讲座，不断向父母传递新教育新理念；适时选择“守望新教育”“新教育新父母研究所”微信公众号内容，向父母引入新教育概念；借助网上资源指导亲子家庭共读活动。如童喜喜的微信公众号开展的“天天喜阅”有奖阅读活动，我们要求每位父母加入，坚持每天阅读后，在文章后面三言两语写下感受、收获或问题，然后截图或以写感想的形式发给班主任，展示自己的学习成果。并在一段时间后以班级为单位，对父母们的阅读后积极参与评论抢沙发的截图和写的感想进行汇总。对发言次数、抢沙发次数、入选经典留言等进行综合评价，按40%的获奖标准，分别评出了“天天喜悦”卓越新父母6人，优秀新父母23人，积极新父母372人！大家信心倍增。阅读的星星火种在校园内外点燃。
3. 教师家访。我们的教师利用微信群和班级QQ群与父母进行日常交流，解决班级孩子共同问题，老师专门家访交流，解决孩子个体问题，使家校真正形成合力，促进了家庭教育与学校教育的相互配合与协调。
（二）亲子活动，孩子父母共成长
家校共育依托“每月一事”项目，让家校共育课程化的成果，通过亲子活动来展示，促进家校共育深入开展。
1. 亲子阅读。我们邀请新父母参加学校的教育教学活动，整合家校的教育合力，带动更多的父母与孩子一起养成良好的阅读习惯。
如“小书虫”班的梦洁，因为爸爸是个麻将迷，经常泡在麻将馆里，晚上很晚才回家。为此，爸爸妈妈一直闹矛盾，谁也没有心思辅导孩子，老师布置的每天亲子共读，很多时候都没有做到或流于形式，导致乖巧的梦洁学习上有障碍，又面对妈妈的大吼大叫，开始自卑起来。
在学校组织交流“亲子阅读”的感受与体会活动时，班主任特意请来了梦洁的爸爸妈妈。活动中，一位爸爸谈道，自己以前是很爱麻将的，自从孩子上了一年级，为了给孩子做好榜样，必须认真完成老师布置的家庭作业，所以，丢掉了自己的“最爱”，每晚陪孩子学习，孩子做作业时，他们就关掉电视在旁边看书，孩子做完作业后认真检查签字，然后和孩子进行亲子共读。另一位妈妈说：我以前就是个不爱阅读的人，写文章也一直是自己的短板。儿子上小学后，按照老师的要求，每天陪儿子亲子共读，和儿子渐渐地爱上了阅读。儿子现在每天都会给父母阅读20分钟，父母再给他阅读10分钟，有时还会一起探讨书本中的内容。看到被自己和孩子阅读过的一本本书，心里很有成就感。
没想到，在这次沙龙亲子共读交流活动中，梦洁爸爸妈妈虽然没发言，但从此以后晚上再不出去打牌了，每个周末带着小梦洁逛书店，与孩子一起做绘本故事，写写绘小日记。现在，梦洁每天都面带笑容走进教室，上课敢举手发言了，下课能和同学们玩游戏了，并通过妈妈把作业从QQ里发给老师，与老师直接交流。
一、校园——新教育思想阳光普照
不同的学校都有大体相同的校舍和场地，不同的是统帅和支配学校行为的办学理念。我们在新教育思想的统领下，在郭明晓老师的具体指导下，每学期开学初对“家校共育”课程作出规划，并列入学校教育教学计划，保证课程持续有效地开展。
这一系列课程，令学生、父母耳目一新。
其实，如何教给学生一生有用的东西，培养学生良好的习惯，已成了每个学生、每个父母生活中的一部分，老师就不必事无具细操心，而且还很有成就感。
2017年学校首届体育节暨春季运动会，5位医生妈妈主动穿着白大褂，带着药箱来到操场，组成了一个臨时的医疗团队，为孩子们几天的运动保驾护航。
每周二学校教学开放日，父母们走进课堂，近距离感受孩子在课堂上绽放的生命活力，体会孩子良好的学习习惯，分享孩子成长的快乐，并且和其他父母分享自己培养孩子好习惯的经验与方法，与老师们交流自己培养孩子的困惑，从而改变家庭教育观念，学习家教技能。同时，父母对老师的教学方法可直接给学校领导反映意见，对老师的促进很大。
每周五下午的“新父母讲堂”上，新父母们根据自己兴趣特长选择熟悉的内容，备课、制作课件，再到孩子所在班上给学生上课。手工课、餐饮课、交通安全课、书法课、舞蹈课、器乐课、卫生课等，全年共720余节。有的学生因自己的父母走上讲台而自豪，有的学生催自己父母去班里上课。
班级搞绿化，父母们把家里的盆景、盆花端到班上；学校栽种“成长树”，家长们纷纷把家里栽种了十几年的树捐献给学校。
学校校门口放学时拥堵，父母们自发组成临时值勤分队，排查车辆乱停乱放，疏通道路。
有的父母推掉应酬，从喧嚣的酒桌、麻将桌、牌桌，回归到书桌，拿起书本和孩子一起学习，做孩子的榜样；有的父母为了和孩子沟通交流，陪伴孩子共读……
这就是我们宜宾市人民路小学新教育“家校共育”行动剪影——把新教育的思想通过学校活动传递给父母，由学校教育和家庭教育两条渠道输送给学生，形成教育共振现象所发生的与众不同的办学效益。
二、家园——父母融入新教育难分家校
家庭教育按怎样的要求培养孩子良好的习惯呢？我们整合“每月一事”内容，开展系列活动，提供平台，促进家庭教育深度发展。
（一）专家引领，为父母的成长注入活水
1. 专家指导。学校聘请了新教育首席培训教师郭明晓老师为专家顾问，指导学校家委会拟定了家校共育章程，明确了家校双方的权利与义务，制定切实可行的家校共育学期工作计划、课程活动方案。在每学年初针对新生父母，结合入校教育，对新父母进行了一场以“如何培养学生良好的学习习惯”为主题的精彩报告，以每月一事为抓手，与父母进行了现场互动。为学生父母答疑解惑，交流家庭教育的新思想、新策略，加大现代家庭教育科学知识普及的力度，更新父母和老师的育人观念，提升父母和老师的育人水平，创设良好的学校和家庭育人环境。
2. 网络平台。我们每天在人民路小学新父母学校QQ群里按时转播朱永新老师的新教育晨诵；转播新教育项目群里有关家庭教育的讲座，不断向父母传递新教育新理念；适时选择“守望新教育”“新教育新父母研究所”微信公众号内容，向父母引入新教育概念；借助网上资源指导亲子家庭共读活动。如童喜喜的微信公众号开展的“天天喜阅”有奖阅读活动，我们要求每位父母加入，坚持每天阅读后，在文章后面三言两语写下感受、收获或问题，然后截图或以写感想的形式发给班主任，展示自己的学习成果。并在一段时间后以班级为单位，对父母们的阅读后积极参与评论抢沙发的截图和写的感想进行汇总。对发言次数、抢沙发次数、入选经典留言等进行综合评价，按40%的获奖标准，分别评出了“天天喜悦”卓越新父母6人，优秀新父母23人，积极新父母372人！大家信心倍增。阅读的星星火种在校园内外点燃。
3. 教师家访。我们的教师利用微信群和班级QQ群与父母进行日常交流，解决班级孩子共同问题，老师专门家访交流，解决孩子个体问题，使家校真正形成合力，促进了家庭教育与学校教育的相互配合与协调。
（二）亲子活动，孩子父母共成长
家校共育依托“每月一事”项目，让家校共育课程化的成果，通过亲子活动来展示，促进家校共育深入开展。
1. 亲子阅读。我们邀请新父母参加学校的教育教学活动，整合家校的教育合力，带动更多的父母与孩子一起养成良好的阅读习惯。
如“小书虫”班的梦洁，因为爸爸是个麻将迷，经常泡在麻将馆里，晚上很晚才回家。为此，爸爸妈妈一直闹矛盾，谁也没有心思辅导孩子，老师布置的每天亲子共读，很多时候都没有做到或流于形式，导致乖巧的梦洁学习上有障碍，又面对妈妈的大吼大叫，开始自卑起来。
在学校组织交流“亲子阅读”的感受与体会活动时，班主任特意请来了梦洁的爸爸妈妈。活动中，一位爸爸谈道，自己以前是很爱麻将的，自从孩子上了一年级，为了给孩子做好榜样，必须认真完成老师布置的家庭作业，所以，丢掉了自己的“最爱”，每晚陪孩子学习，孩子做作业时，他们就关掉电视在旁边看书，孩子做完作业后认真检查签字，然后和孩子进行亲子共读。另一位妈妈说：我以前就是个不爱阅读的人，写文章也一直是自己的短板。儿子上小学后，按照老师的要求，每天陪儿子亲子共读，和儿子渐渐地爱上了阅读。儿子现在每天都会给父母阅读20分钟，父母再给他阅读10分钟，有时还会一起探讨书本中的内容。看到被自己和孩子阅读过的一本本书，心里很有成就感。
没想到，在这次沙龙亲子共读交流活动中，梦洁爸爸妈妈虽然没发言，但从此以后晚上再不出去打牌了，每个周末带着小梦洁逛书店，与孩子一起做绘本故事，写写绘小日记。现在，梦洁每天都面带笑容走进教室，上课敢举手发言了，下课能和同学们玩游戏了，并通过妈妈把作业从QQ里发给老师，与老师直接交流。