函数对称性的一个定理及应用

来源 :教坛聚焦 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liqiuru1025
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  函数的对称性,是函数一个重要性质,有着广泛应用。下面介绍一个简洁优美的对称定理:函数y=f(x)关于x=a对称<=>f(a+x)= f(a-x) <=> f(x)=f(2a-x)(一下简记*)。证明从略。下面举例说明应用。
  一. 求函数解析式
  例1:若f(x)是定义在R上的偶函数,其图像关于x=2对称,且当x (-2,2)时,f(x)=x2+1,则当x (-6,-2)时,f(x)=()。
  解:取-6  f(x+4)= - (x+4)2+1
  ∵f(x)关于x=2对称,f(2+x)=f(2-x)
  即f(4+x)=f(x)
  F[4-(-x)]=f(-x)
  即f(4+x)=f(-x)
  又∵ f(x)为偶数,∴ f(-x)=f(x)
  ∴ f(4+x)=f(x)
  ∴f(x)=-(x+4)2+1
  研究函数的有关性质
  例2:设f(x)是定义在实数集R上的函数,且满足下列关系:f(10+x)=f(10-x), f(20-x)=-f(20+x),则f(x)是()
  A.偶函数,又是周期函数 B.偶函数,但不是周期函数
  C.奇函数,又是周期函数 D.奇函数,但不是周期函数
  解:已知f(10+x)=f(10-x),由*即得
  f(x)= f(20-x)
  ∴ f(x)= -f(20+x)
  ∴ f(40+x)=f[20+(20+x)]=-f(20+x)= f(x),可见f(x)是周期函数。
  又f(-x)=f[20-(-x)]=f(20+x)= -f(x),即f(x)为奇函数,故选C。
  二、确定方程根的有关问题
  例3:已知对一切x R都有f(x)= f(2-x)且方程f(x)=0有五个不同的根,这五个根的和为()。
  解:因为函数没有具体的解析式,求根何谈容易。但我们观察题目所给条件f(x)= f(2-x),可得f(x+1)=f[2-(x+1)]=f(1-x)即f(1+ x)= f(1-x),可知函数图像关于直线x=1对称,设方程五个根为,则必有x3=1,且x5-1=1- x1。
  ∴ x1+x5=2
  同理有:x2+x4=2,∴ x1+x2+x3+x4+x5=5
  例4:设函数y=f(x)对一切实数x都满足f(3+x)= f(3-x),且方程恰有六个不同的实根,则这6个实根的和为()
  A.18 B.12 C.9 D.0
  解:∵ f(3+ x)= f(3-x)由(*)知y=f(x)关于x=3对称,f(x) = f(6-x),所以六个根分居x=3两侧,设一侧三根为a1、a2、a3则另一侧三根必为:6- a1,6- a2,6- a3,故他们和是18,选A。
  三、证明有关命题
  例5:y=f(x)是偶函数且是周期函数的充要条件是存在直线x=a(a 0),使得y=f(x)关于y轴和直线x=a都对称。
  证明:1.充分性:若y=f(x)关于直线x=a(a 0)对称,则f(x)= f(2a-x),∴ f(x)= f(-x) = f f[2a-(-x)]= f(2a+x),即2a是y=f(x)的一个周期,故y=f(x)是周期函数。
  2.必要性:若y=f(x)是偶函数,显然它关于y轴对称,若y=f(x)是周期函数,令T(T 0)是它的一个周期,定义域为A,则对任意x A,都有:f(x) = f(x+T),那么f(x) = f(-x)= f(-x+T)=f(2-X),只需取x= =a,则f(x)关于直线x=a对称。
  例6.如果首项系数为正的二次函数f(x)满足f(x+1)= f(1-x),求证f( )>f( )
  证明:由已知和(*)得f(x)图像是关于x=1对称,开口向上的抛物线,所以f(x)在(-,1)内在减函数。
  又f( )  ∴ f( )>f( )
  四、比较大小
  例7:如果函数f(x)=x2+bx+c对任意实数t都有f(2+t) = f(2-t),那么( )
  A.f(2)< f(1)< f(4) B. f(1)< f(2)< f(4)
  C. f(2)< f(4)< f(1)D. f(4)< f(2)< f(1)
  解:由已知和(*)得f(x)关于x=2对称,x≥2严格递增,f(1)=(2×2-1)= f(3),2<3<4。
  即f(2)< f(1)< f(4),故选A。
其他文献
根据现在社会的发展潮流,我们应充分重视小学阶段的口语交际能力的培养,将小学生口语交际作为基础教育课程改革中语文教学改革的重要组成部分,通过口头言语的交流,促进思维能力的发展,提高学生的语文素养,保证学生健康全面的发展。  《课程标准》颁布以后,口语交际教学取代传统的听说教学,终于赢得了自己在语文学科中的独立地位,这是对传统听说教学的深化和超越,是现代语文教育走向成熟的标志。《课程标准》中规定小学阶
期刊
内容摘要:实施英语素质教育的核心在课堂,关键在教师。英语教师应该全面发展,身心健康,思想宽广,知识渊博,有组织实践能力,能运用好的教学方法施教,有从事教学科研的能力,能不断产生优良的教学成果。只有高素质的英语教师,才能培养出高素质的学生。因此,实施英语素质教育必须建立一支高素质的英语教师队伍,探讨新时期英语教师文化素质的培养措施大有裨益。  关键词:新时期 英语教师 素质    一、引言    2
期刊
随着科学技术的飞速发展,以数控技术为核心的现代制造技术正在逐步取代传统的机械制造技术,各类职业学校纷纷开设了数控加工专业。由于受多种原因的影响,高等职业学校数控专业毕业生的动手能力不尽如人意,数控实训教学是一个值得研究的课题。  实训教学是高等职业学校教育的重要环节,关系到学生专业知识技能的掌握程度。实训教师的恰当指导,是学生学习少走弯路,更快更好地掌握技能的关键。我结合实训教学实践就数控车工实训
期刊
随着食品工业在世界范围内飞速发展和化学合成技术的进步,食品添加剂工业有更大的发展舞台。“天然、营养、多功能”已成为食品添加剂行业的发展主流。   一、前言   随着人们生活水平的不断提高,人们对食品的追求不止停留在色、香、味的感官上,更注重营养、健康、安全方面的因素,食品添加剂作为食品加工中不可缺少的一种改善食品质量和感官及其它性质的物质,其功能范围越来越广,重要地位日愈显著,同时其保健作用及安全
期刊
“为后进生烹制心灵鸡汤。”这是我在一本医学杂志上看到的一篇文章,我很感动。作为一名教师,在日常工作中,我们也会碰到许多特殊学生,有一部分就是后进生,他们也需要老师为他们烹制的心灵鸡汤。    一、烹制心灵鸡汤的必要性    1、后进生的印象。在教育辞典中,对“后进生”是这样定义的:在班级中经常违反道德原则,或者犯有严重过错的学生。他们常常表现为不遵守纪律,不完成学习任务。其形成根源复杂,就像患了严
期刊
著名数学教育家斯托利亚尔说:“数学教学是数学语言的教学”,而数学阅读是学生自动获取信息,汲取知识,发展数学思维,学习数学语言的重要途径。数学新课程标准也强调:要“注重学生各种能力的培养,其中包括数学阅读能力,数学应用能力和数学探究能力的培养……”,这些都说明了数学阅读的重要性,因此数学教学中教师要注重学生阅读能力的培养。    一、认真阅读教材,获取尽可能多的信息    在平时的教学中我们总认为阅
期刊
小学美术教育是生活美术教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出:“美是道德的纯洁、精神丰富、体魄健全的强大源泉,美育最重要的任务是教给儿童从周围世界的美里,看出精神的高尚、善良和诚挚,从而在自己身上确立这些美的品质。”“艺术源于生活”美术作为一种视觉艺术,实现美育的重要途径,更不能缺少生活素材。美术教学更应回归学生的生活世界,重视学生真实的体验和感受,用他们的眼睛、心灵去认知身边的世界,创作出属于自己
期刊
随着如火如荼的课程改革又掀起了素质教育的新高潮,新课程的实施给学校带来了明显的变化,看到了课程改革实验给数学教学注入了勃勃生机与活力,感受到了学生与教师在课改中的变化。那么怎样才能让学生感受数学的乐趣,让数学课更具吸引力呢?以下是自己的实践与思考:    一、走向民主——把课堂还给孩子    1、改变教学空间,让孩子“随心所欲”。课堂教学活动是在课堂这一特定环境中进行的,而教学空间对教学的影响是无
期刊
生动性是语文课堂教学中应关注的问题。本文就如何使语文课堂教学变得生动进行了研究,以期提高课堂教学效果。   语文教学应是一种情感丰富的教学。它不单是借助一篇篇典范的作品向学生传授语文知识的教学,更应是教师以自己对学生真挚的爱心,借助作者的情感与学生进行情感的交流的教学过程,教师要努力使自己的语言生动有趣,富有感染力,能激发学生的思维和情感,用真情拨动学生的心弦,引起感情上的共鸣,调动学生的情绪,让
期刊
中职农学专业课内容比较枯燥、抽象,有些内容确实很难理解,以致学生不愿意深钻,不仅影响学生的成绩,同时也给教学带来很大的难度,那么,如何讲好农学专业理论课呢?通过几年的教学实践,总结了一些教学经验,仅供参考:    一、激发学生的学习兴趣    “兴趣是最好的老师”,学生的动力源于兴趣,只有引起学生的学习兴趣,才能丰富学生的思维,提高学生的学习成绩。首先,在学生入学之初,就进行必要的职业意识教育,培
期刊