玉米高产追肥技术

来源 :吉林农业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:donghao3000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  玉米追肥是玉米生长期满足玉米生长发育养分需要的补充,是实现玉米优质丰产的必要保证。
  1.需肥规律
  玉米对氮的吸收比较平稳,到抽雄吐丝达到高峰,灌浆成熟阶段吸收速度减慢,整个生育期都吸收氮肥。
  玉米全生育期都在吸收磷肥,也是在生长发育最旺盛的抽雄开花期达到高峰,后期吸磷下降,但仍占1/3左右。
  玉米对钾的吸收以拔节至孕穗期最多,开花期达到最高,以后停止吸收钾。此后由于钾素外渗,植株体内钾素有减少趋势。
  2.缺素症状
  整个玉米生育期除吸收大量的氮、磷、钾三要素之外,还需少量的锌、钼、铜等微量元素,其常见缺素症有:
  缺氮:叶片变黄,植株矮小,下部叶片尖端变黄。
  缺磷:叶片全部发黄,出现褐色斑点,叶片边缘及叶尖端干枯呈灼伤状。
  缺锌:叶片出现花白苗,症状一般出现在6月上中旬,7~9片叶片时期。
  缺钾:因钾易于移动和再利用,缺乏症首先发生在老叶上,新叶和老叶的中心部位呈暗绿色,叶尖端和边缘部分黄化、坏死,与健全部分的界限明显,另外叶片褶皱弯曲。同时只在主根附近形成根,侧极生长受到限制。
  3.追肥的时间、数量和方法
  掌握好追肥的时间、方法、数量以及根据缺素情况追施肥料种类是影响玉米产量的几个主要因素。因此,为提高玉米单位产量,实现高产优质的目的,掌握追肥最佳时间、肥料数量和追施肥料种类是非常重要的。
  追肥时间:追肥应在玉米10片叶左右时进行,这样能促进小穗分化。追肥最好追2次,如果时间紧也可在7月上旬进行1次追肥。
  追肥数量:时期、次数和数量都要根据玉米吸肥规律、产量水平、地力基础、施肥数量、基肥和种肥施用情况等决定。高产田、地力基础好、追肥数量多的宜采用轻追苗肥、重追穗肥和补追粒肥的追肥法,苗肥用量约占总追氮量的30%、穗肥约占50%、粒肥约占20%;中产田、地力基础较好、追肥数量较多的宜采用施足苗肥和重追穗肥的二次追肥法,苗肥约占70%、穗肥约占30%;低产田、地力基础差、追肥数量少的采用重追苗肥、轻追穗肥的方法效果好,苗肥约占60%、穗肥约占40%。
  掌握最佳追肥时间,实现科学施肥、经济施肥,为玉米增产增收打下坚实的基础。
  苗肥:一般在定苗后至拔节期(叶龄指数30%左右)时追施。即将过去的提苗肥和拔节肥合为一次施用,有促根、壮苗和促叶、壮秆的作用,为穗多、穗大打好基础。苗肥除施用速效氮肥外,还可同时施入磷肥和钾肥,也可施入腐熟的有机肥。
  拔节肥:拔节肥能促进中上部叶片增大,增加光合面积,延长下部叶片的光合作用,为促根、壮秆、增穗打好基础。追施拔节肥以氮肥为主,每667m2可用10~15kg尿素沟施或穴施,避免大雨前追施,以防被雨水淋溶。对于土壤中磷、钾肥不足的田块,追肥时也可掺入三元素复合肥7.5~10kg/亩。
  穗肥:玉米在大喇叭口期追施穗肥,既能满足穗分化的养分需要,又能提高中上部叶片的光合生产率,使输入果穗的养分增多,穗肥追施以速效氮肥为主,每667m2可追施尿素15~20kg为宜。
  粒肥:是指玉米抽雄穗以后追施的肥料,一般在灌浆期追施为宜。玉米抽雄以后至成熟期,还要从土壤中吸收氮、磷总量40%左右的养分。同时籽粒产量的80%左右是靠后期叶片制造的光合产量。因此,后期一般应施入一定数量的速效化肥,保证无机营养的充分供给,延长叶片功能期,提高光合效率,增加光合产物积累,促进粒多、粒重,从而达到优质高产的目的。
其他文献
【摘要】近年来,课程改革在国内渐渐深入.新课程改革的主要目的是改变学生原有学习方式,促使学生从被动接受渐渐变成自主学习,进而发挥出学生在课堂上的主体作用以及教师的主导作用.所以,怎样让学生在课堂上动起来显得十分重要.借助小组合作以及学案导学等教学模式构建平等师生关系可以促使课堂效率得以提高.本文旨在对高中数学教学中实施小组合作以及学案导学具体应用加以探究,希望能给实际教学提供相应参考.  【关键词
按照中央和省委、省政府关于新农村建设的总体要求和部署,通化市把新农村建设作为统筹“三农”工作的总抓手,把建设新农村作为党和政府惠农的德政工程,紧紧围绕“二十字”方针,科学部署,整体推进,扎实开展社会主义新农村建设,取得了可喜的阶段性成果。  1.坚持党委领导,政府主导,统筹推进新农村建设  新农村建设之初,通化市把新农村建设纳入全市重要工作日程,市委、市政府主要领导和分管领导亲自带队,深入到县、乡
[摘 要]随着我国经济实力的不断增强,国家对社会创新力度的重视也越来越大。近年来,国家为了提高社会创新力度,不断加强对大学生的创新创业教育。但是,由于我国的创新创业教育开展较晚,高校在这一方面的教学投入不多,所以,高校对于学生创新创业教育意识的培养还不够,未能将学生的创新创业意识培养与相关专业课程教学相联系。高校要加大对学生创新创业意识的培养,就必须将创新创业教育与学生的专业课程教学进行有机融合,
【摘要】在高等教育工作关注度不断提高的环境下,针对不同学生个体学习能力差异进行教学,也成为现如今教学改革中的重点,而分层次教学模式则属于一种较为有效的教学手段,本文以高等数学教学为例进行了应用探究.  【关键词】新时期,分层次教学,高等教育  分层次教学策略是一种较为有效的教学手段,其在教学过程中提倡以学生学习水平差异为基础,让学生成为高等数学课程的主体,结合学生个体差异来为其制订出具有差异性的教
【摘要】新课程改革提出核心素养理念,并严格要求教师构建高效教学课堂,调动学生学习兴趣与课堂参与度,重视培养学生的核心素养,以保证教学的时效性.高中数学的核心素养就是学生通过不断学习,将数学知识升华,使其在生活中也可以通过观察发现并解决数学问题,进而形成系统性的数学思维.  【关键词】课堂教学,核心素养,高中学生     新课程改革提出核心素养这一新的理念,是对数学教育教学有了新的要求,其不仅是要对
【摘要】高中数学核心素养的重要内容之一就是数学运算素养,通过培养学生运算素养,可以显著提高课堂教学质量,为学生后期学习奠定基础.本文选择以函数与导数知识点为对象,分析通过对本知识点的学习培养学生数学运算素养的措施,提高学生数学综合素养.  【关键词】高中数学,运算素养,培养措施  【基金项目】本文系福建省德化县教育科学“十三五”规划2017年度专项研究课题《提升高中生数学运算素养的教学实践研究》(
一直以来,我对故乡的乡村都充满了怀想,尤其是我生于斯长于斯的那个山村。村子很小,人们棋子一样散居着,然而就是这里,却能够给人一种亲切美好的印象。首先是那条古老悠长的汶河,从远古至今无私地润泽着周围的土地;再就是那一座座山梁,用母亲般的身躯,隔成一道道屏障,像一个母亲不愿泄露自家女儿的娇美一样,阻挡着山外闪进来的各种目光,掩蔽着山里的静谧也护住了山里的温良,好不让外界的喧杂去打扰。她用山与水的身体组
针对工程材料及其成型技术课程内容庞杂、概念繁多且课时短的特点,在"突出应用、培养工程能力"的教学理念指导下,通过合理整合教学内容,构建出新的课程知识体系,并采用多元化教