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随着我国基础教育的发展以及全国师范教育体制的调整，师范教育体系从三级师范向二级师范、最终向一级师范过渡，使师范教育的重心逐步上移，以提高小学教师的学历规格和学术层次，这不仅符合我国基础教育发展的总体方向，也符合国际教育发展的基本规律。这是我国教育史上的一件大事，也是小学教师教育发展、进步的里程碑。我们要在科学发展观的指导下，从我国国情出发，面向现代社会的挑战，积极推进我国小学教师教育向新的高度发展，积极探索创新，最终创建具有中国特色的小学教师教育体系。