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人们常说“此时无声胜有声”,在英语教学过程中,教师除了开口说话和动手写字外,还会用体态语、面部表情、眼色、服饰语来传递信息,加强和补充语言的交际功能;也会从学生的一举一动、首语及姿势等来了解、判断其对信息的接受情况。因此,在英语教学过程中教师若能有意识地将语言与非语言交际形式结合起来使用,一定能切实提高英语的实际教学效果。