小鼠脑出血后继发性脑损伤调节因子Lpar1 mRNA和miR-200b的筛选、靶向关系预测验证

来源 :山东医药 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fafafaalex
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的筛选小鼠脑出血后继发性脑损伤调节因子溶血磷脂酸受体1(Lpar1)、miR-200b,观察Lpar1、miR-200b在小鼠脑出血后继发性脑损伤组织和LPS处理的小胶质细胞中的表达,并探讨miR-200b、Lpar1之间,及与促炎因子之间的关系。方法将18只C57小鼠采用简单随机方法分为假手术组(Sham组)、脑出血组(ICH组),ICH组建立小鼠脑出血后继发性脑损伤模型,取3只ICH组小鼠和3只Sham组小鼠处理侧基底节区脑组织,通过二代测序方法进行全转录组测序,利用R软件找出两组差异表达的mRNA
其他文献
针对如何加强项目成本管理进行了探讨,从组织、技术、经济、合同等方面入手阐述了成本控制的具体措施及对策,指出应健全组织管理机制,科学组织施工,严格控制项目成本,防范合
【正】 不应发生的……“兴祥的灵地”不该变成乌鸦的乐园……把长白山天池推到小湖的行列,实在有些委屈。乍看起来,它是个不起眼的小不点儿。全湖的周长仅有13.6公里,这个椭
在山区半山区农田灌溉中,引小河流自流灌溉的较多,笔者在1994年设计了黑龙江省宁安市镜泊乡夹吉河灌区,该灌区耕地多集中在夹吉河两侧,宽度在0.5~2公里之间,设计灌溉面积 5 000亩,最大引水流量 0.6
期刊
通过对北方某镇的环境现状进行分析,确定了生活污水是造成环境问题的主要因素,结合该镇的特点,介绍了进出水水质、水量、污水处理工艺,对处理后出水零排放可行性进行了分析,
【摘 要】在语文教学中,教师要联系学生实际,在学习中培养学生的实践精神和探究习惯,让学生在实践中自主学习和体验,学会不断地探索和体验,在实践和探究中提升语文素养。  【关键词】初中语文;综合学习;实践探究  中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:0493-2099(2020)35-0131-02  The Practice of Comprehensive Chinese S
随着经济的发展,产业集群已经成为促进区域经济发展、提升区域经济综合竞争力的重要途径。近年来,河南的产业集群也取得了较大发展,具有一定的区域竞争优势,但与国内外一些专业化
多媒体信息技术的普及丰富了小学语文的教学场景。在老师的带领下,学生能够和课件产生互动,课堂气氛更加活跃,学生多个感官被调动起来,可以通过听觉、视觉和触觉去加深对语文
结合相关设计规范,通过介绍建筑节能中灯管、镇流器的选择,对工程实际中降低能耗实现经济效益进行了探讨,旨在增强人们的照明节能意识,以期促进绿色节能技术在智能建筑中的推广应
当前,我国大中型企业正在深化改革,转换经营机制,其核心在于把企业推向市场,增强企业活力,增强企业自主经营、自负盈亏、自我发展和自我约束能力。同样,水利建筑施工企业也面临着激
期刊