【摘 要】
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当前法学教育的模式依旧是以知识记忆为主。这一方式存在极大不足,因为其未能赋予学生未来职业实践所需的相关知识和技能。思维型学习模式可以在一定程度上弥补当前法学教育的前述不足。为此,本文将在分析思维型学习模式原理的基础上,探索这一教学模式在法学教育中的教学原则,讨论其课堂应用技术、手段和实例,加深对该教学模式理论的理解,以期促进法学教育目标的实现,提升法学生的未来职业能力。
【基金项目】
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广西壮族自治区高等教育本科教学改革工程资助项目“高校本科课程混合式教学模式的改革探索”阶段性成果(项目编号:2020JGB325),玉林市人民政府资助科研项目“玉林市多元化纠纷解决机制构建研究”阶段性成果(项目编号:YLSXZD201912)。
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当前法学教育的模式依旧是以知识记忆为主。这一方式存在极大不足,因为其未能赋予学生未来职业实践所需的相关知识和技能。思维型学习模式可以在一定程度上弥补当前法学教育的前述不足。为此,本文将在分析思维型学习模式原理的基础上,探索这一教学模式在法学教育中的教学原则,讨论其课堂应用技术、手段和实例,加深对该教学模式理论的理解,以期促进法学教育目标的实现,提升法学生的未来职业能力。
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