【摘 要】
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运用质性研究的方法从情感承诺、继续承诺和规范承诺的维度对高校辅导员职业承诺现状进行访谈研究,结果发现:从情绪承诺维度看,青年辅导员经常体验到消极情绪,但职业认同度较
【基金项目】
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2009年上海高校思想政治教育优秀青年教师培养计划(“阳光计划”)项目“职业化背景下辅导员事业心培养研究”(项目编号:10YG12)的阶段性研究成果
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运用质性研究的方法从情感承诺、继续承诺和规范承诺的维度对高校辅导员职业承诺现状进行访谈研究,结果发现:从情绪承诺维度看,青年辅导员经常体验到消极情绪,但职业认同度较高;从规范承诺看,青年辅导员认同爱岗敬业传统,但也更重视个人发展;从继续承诺看,相当一部分青年辅导员不愿长期从事辅导员职业。在加强辅导员队伍建设过程中,应注重构建辅导员事业心培养体系,提高辅导员的职业承诺水平。
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