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作为课程思政的一个下位概念,大学数学课程思政是一种隐性课程,"立德树人"是它的根本点。大学数学课程思政不能改变原有的以知识逻辑和心理逻辑为基础编制的内容和顺序,只能选择合适的数学课程内容并潜在地进行价值观的渗透。主要可以从"敬业"和"爱国"等国家公民的价值准则角度选择课程内容;从"平等"这一中国特色社会主义社会的价值取向角度选择课程呈现方式体现社会主义核心价值观,最终达成立德树人的教育目的。