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近年来，景芝小学始终秉承“立德树人、德育先行”的教育理念，以《小学生德育纲要》为重点，以全面落实《小学生守则》及《小学生日常行为规范》为主线，以“德学美”的核心理念为基础，以“美的教育”为切入点，以“塑美、润美、创美、宣美”为载体，充分发挥党支部、少先队、工会等各部门的职能作用，扎实有效地开展学校德育工作。
一、加强组织领导，夯实思想基础
学校成立了德育工作领导小组，校长任组长，党支部副书记、德育副校长、少先队大队辅导员任副组长，各班主任、心理咨询师、音体美教师为成员。研究制定了符合本校实际、便于操作、针对性强的德育课程一体化实施方案、德育工作计划、少先队工作计划，将德育教育贯穿于各项工作当中。学校通过广泛征求全体师生的意见建议，形成了与学校“德、学、美”教育核心理念相融，与学校一直进行的“引领教育”相符，以“美的教育”为主线的德育教育理念。
二、实施“美的教育”，助推德育工作
“美的教育”是我校提出的新的德育教育理念，具体包括四个方面：塑美、润美、创美、宣美。塑美，即以阵地建设为基础塑造学生美的意识；润美，即以教育教学为主线养成学生美的习惯；创美，即以活动展示为载体展示美的成果；宣美，即以表彰奖励为媒介宣传美的榜样。通过以上四步，在全校形成人人懂美、创美、学美、爱美的良好德育氛围。
（一）塑美教育
一是完善阵地建设。以少先队建设为主抓手，全力健全和完善德育工作阵地。建成了高标的少先队室、设置大队部、少工委办公室、各中队设立中队角、壁报栏，充分合理利用室内外空间，开辟少先队宣传专栏，阵地建设越来越规范。
二是加强家校沟通。进一步完善“学校开放日”制度，通过举办亲子共读《弟子规》、家长孩子同上一节课、家长轮流值班护学等形式，增进家长对学校教育教学工作和孩子在校学习生活的了解。以“坚持立德树人，回归教育初心”大讨论活动为契机，深入开展“百名教师访千家”爱心家访活动。校干、教师全员出动，走千家访万户，查民情听民声，深入了解群众对教育工作的意见和建议，帮助贫困学生解决学习、生活中的困难。组织专业力量指导一线教师建立班级“微”平台，设计了家庭作业小贴士、学生安全温馨小提示、质量检测通报、疑难问题咨询等形式多样的小栏目，教师通过微信可以在第一时间了解孩子在家的表现，家长也可以通过微信第一时间了解孩子在校表现及校园最新动态，让家校沟通“零距离”。
（二）润美教育
一是扎实开展习惯养成教育。成立礼仪读书写字养成教育活动领导小组，落实具体负责人，制定了切实可行的实施方案和活动配档表。根据实施方案，按照每月主题，先后开展了文明礼仪规范月、文明礼仪“读、讲、议”活动月、文明礼仪践行月、行为规范月、感恩教育月、惜时励志月等活动。学校成立了 “春雷”书法社团，组织书法名家撰写了校本教材，广邀校内教师和社会书法爱好者，定期组织对社团成员进行培训，并举办一系列的的活动。
二是切实开展研学旅行活动。为让学生从思想上要有环保意识，在行为上要有环保行动，每个人为家乡的环境未来着想，为将来有碧水蓝天而努力。同时，提高爱护公物、保护环境、珍惜绿化意识，培养学生团结协作和自理实践能力。我校开展了“倡导绿色出行，争当环保先锋” 研学活动。为让学生能在研学旅游活动过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，结合我校实际，组织开展“参观庵上书院，弘扬传统文化”研学旅游活动。
三是加强传统文化教育。学校坚持“艺术育人，传承文化，提升素质”的德育教学理念，制定了切实可行的传统文化教育实施方案，组织开展了读书月活动、《弟子规》诵读比赛、汉字书写教育与比赛、传统节日教育，并组织开展了名家进校园活动。
四是加大校本课程开发力度。学校依托优越的硬件设施和强大的师资力量，开发了适合我校的以活动课程为主的德育类校本课程——足球操。
（三）创美教育
我校的创美教育主要以“红领巾”五小活动为载体，开展了丰富多彩的系列展示活动。
一是红领巾小书虫。积极响应“全民阅读”的号召，在第二十三个“世界读书日”来临之际，举办了少先队员“读书月”活动，让全校师生都收获满满。
二是红领巾小健将。为激发少先队员在运动中寻找美、发现美、展示美的热情，组织了全体少先队员参与的“红领巾小健将”趣味运动展演。
三是红领巾小百灵。为使全校少先队员度过一个快乐健康、美丽难忘的儿童节，景芝小学举办了庆“六一”文艺表演暨“红星少先队员”表彰活动。“小百灵” 身着节日的盛装歌唱着，舞动着......舞蹈、合唱、诗朗诵、音乐剧、课本剧等才艺展示好戏连台，精彩纷呈。
四是红领巾小创客。依托创客实验室和计算机教室，学校少先队积极开展红领巾小创客活动，使队员们从小受到探索创新能力的培养和熏陶。
五是红领巾小主人。积极引导少先队员争做“红领巾小主人”，培养队员的集体荣誉感，人人为集体争光。做到心中有集体，心中有他人。
（四）宣美教育
学校对德育活动中涌现出的优秀集体和个人进行表彰宣传，以点带面，以德促学。表彰中有“最美办公室”“最美备课组”“最美中队”“最美小队”“最美辅导员”“最美少先队员”“最美学习标兵”等称号，让全体师生人人共享美的教育成果。
同時，我校充分挖掘资源教室、四点半学校的德育育人功能，使随班就读学生、留守儿童进一步参与德育活动，接受德育教育，实现了德育个体教育全覆盖。
三、坚持不忘初心，奋勇砥砺前行
近年来，我校紧紧围绕教体局工作安排，遵循教育规律，结合学校实际，开展“以美启德、以美育德、以德促学”的“美的教育”德育教育教学活动，取得了一系列教育教学成绩。共青团安丘市委到我校检查指导工作时，对我校“塑美、润美、创美、宣美”的德育教育理念给予充分肯定，并鼓励我们要结合当地文化，充分挖掘德育教育潜能，瞄准目标，将学校做出特色。现在，我校师生在探索实践 “塑美、润美、创美、宣美”的“美的教育”的德育教育模式下，不忘初心，砥砺前行，再创德育工作新辉煌。
（作者单位：山东省安丘市景芝镇景芝小学）
一、加强组织领导，夯实思想基础
学校成立了德育工作领导小组，校长任组长，党支部副书记、德育副校长、少先队大队辅导员任副组长，各班主任、心理咨询师、音体美教师为成员。研究制定了符合本校实际、便于操作、针对性强的德育课程一体化实施方案、德育工作计划、少先队工作计划，将德育教育贯穿于各项工作当中。学校通过广泛征求全体师生的意见建议，形成了与学校“德、学、美”教育核心理念相融，与学校一直进行的“引领教育”相符，以“美的教育”为主线的德育教育理念。
二、实施“美的教育”，助推德育工作
“美的教育”是我校提出的新的德育教育理念，具体包括四个方面：塑美、润美、创美、宣美。塑美，即以阵地建设为基础塑造学生美的意识；润美，即以教育教学为主线养成学生美的习惯；创美，即以活动展示为载体展示美的成果；宣美，即以表彰奖励为媒介宣传美的榜样。通过以上四步，在全校形成人人懂美、创美、学美、爱美的良好德育氛围。
（一）塑美教育
一是完善阵地建设。以少先队建设为主抓手，全力健全和完善德育工作阵地。建成了高标的少先队室、设置大队部、少工委办公室、各中队设立中队角、壁报栏，充分合理利用室内外空间，开辟少先队宣传专栏，阵地建设越来越规范。
二是加强家校沟通。进一步完善“学校开放日”制度，通过举办亲子共读《弟子规》、家长孩子同上一节课、家长轮流值班护学等形式，增进家长对学校教育教学工作和孩子在校学习生活的了解。以“坚持立德树人，回归教育初心”大讨论活动为契机，深入开展“百名教师访千家”爱心家访活动。校干、教师全员出动，走千家访万户，查民情听民声，深入了解群众对教育工作的意见和建议，帮助贫困学生解决学习、生活中的困难。组织专业力量指导一线教师建立班级“微”平台，设计了家庭作业小贴士、学生安全温馨小提示、质量检测通报、疑难问题咨询等形式多样的小栏目，教师通过微信可以在第一时间了解孩子在家的表现，家长也可以通过微信第一时间了解孩子在校表现及校园最新动态，让家校沟通“零距离”。
（二）润美教育
一是扎实开展习惯养成教育。成立礼仪读书写字养成教育活动领导小组，落实具体负责人，制定了切实可行的实施方案和活动配档表。根据实施方案，按照每月主题，先后开展了文明礼仪规范月、文明礼仪“读、讲、议”活动月、文明礼仪践行月、行为规范月、感恩教育月、惜时励志月等活动。学校成立了 “春雷”书法社团，组织书法名家撰写了校本教材，广邀校内教师和社会书法爱好者，定期组织对社团成员进行培训，并举办一系列的的活动。
二是切实开展研学旅行活动。为让学生从思想上要有环保意识，在行为上要有环保行动，每个人为家乡的环境未来着想，为将来有碧水蓝天而努力。同时，提高爱护公物、保护环境、珍惜绿化意识，培养学生团结协作和自理实践能力。我校开展了“倡导绿色出行，争当环保先锋” 研学活动。为让学生能在研学旅游活动过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，结合我校实际，组织开展“参观庵上书院，弘扬传统文化”研学旅游活动。
三是加强传统文化教育。学校坚持“艺术育人，传承文化，提升素质”的德育教学理念，制定了切实可行的传统文化教育实施方案，组织开展了读书月活动、《弟子规》诵读比赛、汉字书写教育与比赛、传统节日教育，并组织开展了名家进校园活动。
四是加大校本课程开发力度。学校依托优越的硬件设施和强大的师资力量，开发了适合我校的以活动课程为主的德育类校本课程——足球操。
（三）创美教育
我校的创美教育主要以“红领巾”五小活动为载体，开展了丰富多彩的系列展示活动。
一是红领巾小书虫。积极响应“全民阅读”的号召，在第二十三个“世界读书日”来临之际，举办了少先队员“读书月”活动，让全校师生都收获满满。
二是红领巾小健将。为激发少先队员在运动中寻找美、发现美、展示美的热情，组织了全体少先队员参与的“红领巾小健将”趣味运动展演。
三是红领巾小百灵。为使全校少先队员度过一个快乐健康、美丽难忘的儿童节，景芝小学举办了庆“六一”文艺表演暨“红星少先队员”表彰活动。“小百灵” 身着节日的盛装歌唱着，舞动着......舞蹈、合唱、诗朗诵、音乐剧、课本剧等才艺展示好戏连台，精彩纷呈。
四是红领巾小创客。依托创客实验室和计算机教室，学校少先队积极开展红领巾小创客活动，使队员们从小受到探索创新能力的培养和熏陶。
五是红领巾小主人。积极引导少先队员争做“红领巾小主人”，培养队员的集体荣誉感，人人为集体争光。做到心中有集体，心中有他人。
（四）宣美教育
学校对德育活动中涌现出的优秀集体和个人进行表彰宣传，以点带面，以德促学。表彰中有“最美办公室”“最美备课组”“最美中队”“最美小队”“最美辅导员”“最美少先队员”“最美学习标兵”等称号，让全体师生人人共享美的教育成果。
同時，我校充分挖掘资源教室、四点半学校的德育育人功能，使随班就读学生、留守儿童进一步参与德育活动，接受德育教育，实现了德育个体教育全覆盖。
三、坚持不忘初心，奋勇砥砺前行
近年来，我校紧紧围绕教体局工作安排，遵循教育规律，结合学校实际，开展“以美启德、以美育德、以德促学”的“美的教育”德育教育教学活动，取得了一系列教育教学成绩。共青团安丘市委到我校检查指导工作时，对我校“塑美、润美、创美、宣美”的德育教育理念给予充分肯定，并鼓励我们要结合当地文化，充分挖掘德育教育潜能，瞄准目标，将学校做出特色。现在，我校师生在探索实践 “塑美、润美、创美、宣美”的“美的教育”的德育教育模式下，不忘初心，砥砺前行，再创德育工作新辉煌。
（作者单位：山东省安丘市景芝镇景芝小学）