【摘 要】
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在教育信息化背景下,本文对“工程材料”课程信息化教学进行了研究。以学生为本,以岗位需求为导向,采用理实一体化教学模式,利用微课、动画、视频、游戏、虚拟仿真等多种信息化教学手段,初步探索了“工程材料”课程信息化教学的实施过程。通过信息化教学实践,构建了多元评价体系,发挥了学生认知主体的作用,充分调动了学生的学习兴趣及主动性,达到良好的教学效果,有助于培养高素质技术技能型人才。
【基金项目】
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河北省教育科学研究“十三五”规划重点资助课题(1902049)资助,十三五河北省高等学校人文社科研究项目(SY202124)资助,石家庄铁路职业技术学院2020年度院级重点项目《基于中德比较视角下双元制职业教育本土化实践研究》,《信息化教学助力高等职业教育师生共同体建设研究》资助。
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在教育信息化背景下,本文对“工程材料”课程信息化教学进行了研究。以学生为本,以岗位需求为导向,采用理实一体化教学模式,利用微课、动画、视频、游戏、虚拟仿真等多种信息化教学手段,初步探索了“工程材料”课程信息化教学的实施过程。通过信息化教学实践,构建了多元评价体系,发挥了学生认知主体的作用,充分调动了学生的学习兴趣及主动性,达到良好的教学效果,有助于培养高素质技术技能型人才。
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