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高中阶段是学生学习最为紧张的阶段,也是最为重要的阶段。随着新课程改革的不断深入,高中地理教师不仅需要提升学生地理基础知识、地理技能,还需要提升学生综合能力的素养。文章主要对高中地理的四大核心素养为出发点,在高中地理课堂教学提问环节运用多种途径,使提问更加具有教育意义。
核心素养视角下高中地理教学提问
【摘 要】
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高中阶段是学生学习最为紧张的阶段,也是最为重要的阶段。随着新课程改革的不断深入,高中地理教师不仅需要提升学生地理基础知识、地理技能,还需要提升学生综合能力的素养。
【机 构】
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福建省莆田市莆田第二中学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2019年5期
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