【摘 要】
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新一轮语文课程改革在教学观念、教学内容、教学模式、教学手段等方面纠正了过去中小学语文教学中存在的失误,为语文教学注入了生机和活力。但是,由于相当一部分教师没有认真研
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新一轮语文课程改革在教学观念、教学内容、教学模式、教学手段等方面纠正了过去中小学语文教学中存在的失误,为语文教学注入了生机和活力。但是,由于相当一部分教师没有认真研读《义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《新课标》)这个新课程改革的“纲”,没有正确理解和把握新课改的要求,在语文教学实践中,又走进了一些新的误区,很大程度上影响了新课程理念的落实效果。
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