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高中数学的逻辑性和经验性较强，同学们在大量的习题练习过程中会形成数学直觉思维定势，这有助于我们快速进入到题目中，并找到解题思路，但是这种直觉思维往往会引导同学们进入到思维陷阱中，即重复性的进入到错误思维中，从而无法组织正确的阶解题思路。本文结合学习过程中的经验谈谈数学思维陷阱的表现形式以及其产生的原因，最后提出了相应的突破思维陷阱的策略。