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在新课程实施背景下,人们越来越重视对数学探究式教学的实践与探索。受到教学内容、时间和进度等多种因素的影响,如何将探究式教学广泛应用于初中数学教学仍是一个值得探讨的问题。微探究教学作为探究式教学的一种特殊形式,受到了广大教师的积极关注。文章对微探究教学的内涵以及应用策略进行了系统的分析,以期为提升初中数学的教学质量提供有效的途径。