【摘 要】
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身体是学校体育的出发点和归宿,也是学校体育思想生成和发展的逻辑起点.以身体为视角,对我国近代以来学校体育思想中身体观的演进进行梳理与审视,认为近代以来我国学校体育思
【机 构】
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北京体育大学,北京100084;宁夏大学体育学院,宁夏银川750021
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身体是学校体育的出发点和归宿,也是学校体育思想生成和发展的逻辑起点.以身体为视角,对我国近代以来学校体育思想中身体观的演进进行梳理与审视,认为近代以来我国学校体育思想中的身体观、身体观的价值取向、身体观的理论基础分别经历了从规训到关怀、从国家到个体、从身心二分到身心合一的变迁.我国学校体育思想中身体观的变迁受到社会变迁、西方哲学、我国学校体育理论发展的影响,而身体观的变迁也折射出百年来我国学校体育教育理念、体育教育内容、课程体系的变迁与发展.
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