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高职院校部分学生英语基础不好,学习目标不明确,学习态度不积极,学习英语的热情不高。本文基于云班课平台,研究高职英语过程性考核实施方法,提出线上线下混合式教学策略,以调动学生的学习积极性。利用云班课平台的过程性考核大数据,教师可以更加全面客观地评价学生,对学生的学习情况进行及时监督和指导;教师可以利用云班课平台的大数据教学包实现无纸化考核模式。