【摘 要】
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建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或,而“意义建构”:这是整个学习过程的最终目标.为此,它还提出了几种比较成熟的教
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建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或,而“意义建构”:这是整个学习过程的最终目标.为此,它还提出了几种比较成熟的教学模式.这些理论及模式与学生的英语写作相结合,有利于培养学习者个性特征,求异思维,拓展学习者的知识范围,突出教师协调作用以及主导地位,加强学习者之问的交流与合作,突出学生的自主性和教学的创新性.
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