运用“磨课”优化物理实验

来源 :中学课程辅导·教师通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lipurple
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  【内容摘要】“磨课”是指把平时积累的教学经验并集中组员智慧的课以及上公开课前的反复推敲试讲过程。这反反复复的修改斟酌中有效地优化物理教学,不仅研磨了“课”,也发展了“人”。本文以人教版十三章《比热容》为案例具体通过“一课三磨”的教学实践,力图优化物理实验,提高演示实验的可见性和准确性。
  【关键词】磨课
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【内容摘要】通过氧化还原滴定比较几种水果的抗氧化性效果。让学生从对身边化学问题的探究,体会用所学的化学知识解决生活问题的喜悦。该实验趣味性强,操作简单,有一定的使用价值,能够提高学生的学习积极性。  【关键词】氧化还原滴定抗氧化性  【选题背景】  在人教版高中化学选修4第三章第二节——水的电离和溶液的酸碱性一节中,介绍了有关酸碱中和滴定的内容,并且书中还专门设置了“实践活动”栏目——实验测定酸碱
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