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目的:探讨中医护理教学查房中应用以问题为基础学习教学法(Project-Based Learning method,PBL)联合情景模拟教学法的效果。方法:样本遴选扬州市中医院2019年1月至2020年12月的80例护理实习生为研究对象,采用随机数字表法分为传统组40例(传统教学查房)与联合组40例(PBL+情景模拟教学法查房),比较两组教学效果。结果:联合组实习生中医四诊、沟通交流、辨证施护、中医特色健康教育评分均高于传统组相应指标评分,差异具有统计学意义(P<0.05);联合组实习生对教学满意度