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最近几年,在上海同济大学建筑系任教的王方戟教授一直在致力于对"长周期设计作业"教学的探索和反思。通过对学生表现的耐心记录与观察,王方戟对教学改进的可能有着自己的经验和心得。同时,他也是一位坚持实践的建筑师,强调设计教育与当代实践的互动互验关系。本篇访谈所记录的就是王方戟教授在面对新一代建筑学学生时,对"长周期设计"的个人思考。