【摘 要】
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阅读是语文教学的核心组成内容,群文阅读比传统阅读教学更具特色,能够更加突出学校特色文化课程的基础建设,对提高校园整体文化水平具有重要作用,同时对学生综合素养的提高具有良好的驱动作用.在小学语文教学中,有效使用群文阅读的教学策略尤为重要.可以合理扩展小学阅读教学方法,增加学生阅读文章的总数量,一定程度上有助于塑造小学生的核心素养.基于此,本文主要研究小学语文群文阅读课堂教学模式的建设策略.
【机 构】
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甘肃省古浪县城关第三小学,甘肃古浪733100
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阅读是语文教学的核心组成内容,群文阅读比传统阅读教学更具特色,能够更加突出学校特色文化课程的基础建设,对提高校园整体文化水平具有重要作用,同时对学生综合素养的提高具有良好的驱动作用.在小学语文教学中,有效使用群文阅读的教学策略尤为重要.可以合理扩展小学阅读教学方法,增加学生阅读文章的总数量,一定程度上有助于塑造小学生的核心素养.基于此,本文主要研究小学语文群文阅读课堂教学模式的建设策略.
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