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本文从教学的角度，分析了水准测量学习效果中存在的问题，并提出一些改进措施，使学生动手能力的培养尤其重要。技能指导是以学生为主体，教师为主导，以期能与大家交流教学，真正掌握其要领和方法，通过水准测量的技能训练，体验其中的技巧和技法，提高水准测量的教学水平。
提高水准测量教学效果的探讨
【摘 要】
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本文从教学的角度，分析了水准测量学习效果中存在的问题，并提出一些改进措施，使学生动手能力的培养尤其重要。技能指导是以学生为主体，教师为主导，以期能与大家交流教学，真正掌握其
【机 构】
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浙江诸暨市职教中心
【出 处】
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吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2010年4期
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