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扦样、局部处理设备
【出 处】
:
粮食储藏
【发表日期】
:
2001年6期
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阅读教学要真正走出高耗低效的困境,必须立足“以人为本”,呼唤“读的回归”,实现语文的工具性与人文性的统一。怎样以课堂为中心,以“读”来提高学生的阅读能力,为其终身发展奠定基础?笔者认为,“诱发启导,激趣乐读;方法引领,悟情会读”能较好地落实新课标倡导的阅读教学新理念。 一、诱发启导,激趣乐读 中华文化有着源远流长的历史,书海翰墨,文萃如林,许多优秀的作品不仅能使学生领略到祖国语言文字的
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