众所周知，无论是中学还是小学，无论是平时的测试卷还是小考、中考，阅读题是必不可少的题型，而且是最令学生头痛，最易失分的题。然而在考试中阅读题得分的高低直接决定着学生的总成绩，因此为了提高学生的语文成绩就必须把好阅读题这一关。我认为做好阅读题必须从以下几个方面去努力：
　　 一、平时教学中注重学生读的训练，以读代教，让学生在读中学，读中悟。
　　 通过读理解词语，通过读把握人物心理及情感，通过读学习文章的写作手法、写作顺序，通过读把握文章的主要内容及中心思想。把课本中的每一篇文章都当做阅读题的材料，在分析课文中教会学生怎样联系上下文理解词语;怎样概括文章段意、文章内容;怎样概括文章中心思想等。
　　 二、激发学生的课外阅读兴趣，汲取课外阅读营养。
　　 “得法于课内，得益于课外。”心智技能的学习与形成有赖于积累。语文学习的基本途径是积累与训练，我们要创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发他们的读书兴趣，让他们积累尽可能多的典范语言材料，积淀尽可能多的语感经验。“兴趣是最好的老师。”“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”因此，让学生们能怀着浓厚的兴趣，把课外阅读当成一种渴求性的自我行为，不断地获得相关认识自己的知识，不断提高他们的欣赏能力、审美能力、作文及语文能力，增长各种知识激发和培养他们的课外阅读兴趣是非常重要的。“书读百遍，其义自见”。书读的多了，阅读的能力就会增强。
　　 三、教给学生一些阅读的方法。
　　 光有兴趣还是远远不够的，还得教给学生一些阅读的方法。如教给学生精读法，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，逐字逐句由表及里的理解文字，以提高阅读能力。教给学生默读的方法，以提高阅读的速度。教给学生快速阅读法，有选择的阅读有关书报的有关篇章或者有关部分，以便学以致用。
　　 四、加强阅读训练。
　　 做好了以上几点外，我认为还要平时多做阅读题的训练，让学生在做中学会并掌握做阅读题应注意的问题及一些技巧，把学到的东西应用于做题中。
　　 （一）抓住文体特征
　　 阅读是解答题目的前提，要答好题，如果仅是读懂选文，而没有一定的知识积累，不掌握一些基本技能，可能也会无从下手。各类文体的特征就是必须掌握的知识。因为许多阅读材料一般都有较明显的文体特征，只有掌握各类文体的基础知识，答题才容易“上路子”。如果学生对选文的文体类型辨别无误，基本概念认识清晰，那么答题时就不会张冠李戴，这样基本分就不会丢分了。
　　 （二）准确把握材料
　　 每篇选文都是有血有肉的。但是阅读过程中，如不能很快地抓住主要内容或主题思想，而被一些具体琐碎的材料遮住视线，答题就会吃力不讨好。怎样很快地抓住文章的主干和灵魂呢？大体有以下三种方法：
　　 1.抓题目。标题是文章的眼睛，读懂了它，文章大概意思也就知晓了三分之一。有些文章题目交代了文章的文体或写作的方向，抓住了题目，答题一般就不致于产生太大的偏差。
　　 2.抓住中心句。中心句是文章内容的主要基石，常常是文章题目的阐释和延伸。抓住它，对文章内容的理解认识就会更准确更具体。
　　 3.抓议论、抒情句。议论、抒情句往往起突出中心、深化主题的作用，是作者感情倾向最鲜明的体现之所在。因此，抓住这类句子，往往能明了文章的立意，有助于理解文章的中心。
　　 总而言之，阅读是学生以及所有人提升自身素质，提高能力的最佳方式。促进课内外阅读的有效性，是阅读教学的重要途径之一，应让学生从中充分体验，入情感悟。只有这样，学生的语文素养才会得到不断的提高。这就要求我们应当按照事物发展的规律，既要重视课内教学，又要抓好课外阅读。在日常学习中教给学生正确的学习方法，行之有效的阅读技巧和技能，那么，我相信学生的阅读能力一定会在短时间内得到提高。